转自：成都日报锦观

翰墨星火 铸魂育人

——成都墨池书院小学以党建品牌引领教育高质量发展

在成都全力书写基础教育优质均衡发展新篇章的背景下，如何让党建工作深度融入学校治理肌理、让文化根脉与红色基因在校园落地生根，是全市中小学面临的共同课题。作为全国义务教育教学改革试验区，成都高新区始终以创新为笔、以实干为墨，为区域学校探索内涵发展之路铺就了坚实土壤。

扎根这片教育沃土，成都墨池书院小学深挖本土人文底蕴，以“翰墨星火”党建品牌为核心引擎，走出了一条“党建引领、文化立根、实践育人”的特色发展之路，为全市基础教育领域党建与育人深度融合提供了鲜活范本。

品牌铸魂

在千年文脉与时代使命中锚定方向

一座城市的教育，必然镌刻着这座城市的文化基因。墨池书院小学身处的成都高新区，既是科创浪潮奔涌的前沿阵地，更流淌着扬雄“审是迁善、守正创新”的千年文脉。“翰墨星火”党建品牌的诞生，则是学校对“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本命题的深刻应答。

“翰墨”二字，是刻在学校精神内核里的文化印记。它既承袭了中国传统书院教育崇文尚礼、笃行致远的精神内核，更与巴蜀大地孕育的扬雄文化一脉相承。学校凝练的“人文立根、翰墨开悟、童韵天成”办学思想，正是这份文化基因在新时代的生动表达——课堂上，孩子们摩挲着竹简复刻版，在《法言》选篇中触摸先贤智慧；校园里，书画长廊的一撇一捺都藏着千年文脉的悠悠回响。这份浸润，让传统文化不再是束之高阁的展品，而是能被孩子们捧在手心、融入日常的成长养分。

“星火”之意，藏着党建引领的力量，取自《星星之火，可以燎原》的灵感，既指代党的创新理论在校园播撒的点点火种，也象征党员教师冲锋在前的示范身影，更寓意少年儿童心中理想信念的薪火相传。党员教师主动认领教研难题，带头站上示范课讲台；团员教师积极进行课程改革，助力团队共同提升；少先队员走进红色场馆，在革命文物前感悟初心使命。党建力量，就这样由点及面、层层辐射，照亮孩子们的成长之路。

“中小学党建的核心价值，归根结底是为党育人、为国育才。党建不是单独的一条线，而是学校发展的核心引擎。”学校党支部书记、校长谢治国的话语恳切而坚定，“它贯穿顶层设计、文化打造、课程建设、教师成长与学生发展全过程。”

党建赋能

把组织优势转化为治理效能

在墨池书院小学的发展历程里，尤其在“十四五”以来，党建贯穿学校治理的全过程。党建引领下，学校治理效能持续提升。党支部统筹各类资源与发展环节，从教师队伍发展规划的制定到骨干教师牵头的课程研发，再到围绕“翰墨星火”开展的主题教研，党组织始终是学校发展的“中枢神经”。

立足高新区教育高质量发展要求，回应家长对优质教育的热切期盼，学校以“翰墨星火”品牌为引领，系统推出“星火传承、星火聚力、星火闪耀”三大工程，推动党建工作从“零散化推进”转向“体系化运行”，为学校发展注入源源不断的内生动力。

星火传承：让文化与信念浸润校园日常。

走进墨池书院小学，浓郁的文化气息扑面而来。革命文化主题大厅里，革命老照片、旧物件静静诉说着峥嵘岁月；红色文化长廊上，英雄模范的故事激励着学子奋勇向前；“汉字天空”“墨池艺术馆”中，笔墨书香与先贤智慧相映成趣。70米廊道与近200平方米大厅改造为开放式墨池艺术馆，常年展出师生书法、绘画、陶艺等作品，省市艺术家的个人展、金沙博物馆的专场活动在这里轮番上演，“七一”前夕的高新地标百米长卷更是孩子们用画笔讴歌时代发展的生动载体。

课程，是育人的核心阵地。学校构建起以党建为核心、以中华优秀传统文化为纽带的“翰墨星火”大思政课程体系，遵循“铸魂育人、儿童本位”双维理念，形成“1+3+N”结构化框架：“1”是聚焦红色基因传承的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》及《道德与法治》的核心课程；“3”是围绕家国情怀、文化自信、品格养成的学科融合课程；“N”是涵盖研学、创客、艺术、社会实践的“墨韵实践”课程。

在课程实施层面，创新采用“同向同行”（党建与思政目标协同、学科与思政内容融合）、“学行合一”（课堂讲授与实践体验结合、校内活动与校外研学联动）、“情境浸润”（校园文化场景创设、主题活动情境搭建）三大策略，确保课程落地实效。同时配套构建“墨迹”（过程性评价，记录学习成长轨迹）、“闪亮小墨宝”（成果性评价，认可素养达成成效）、“墨池先锋”（综合性评价，选拔榜样典型）三级评价，形成 “目标—内容—实施—评价” 闭环，最终实现全域覆盖（校园、家庭、社会协同）、全程贯穿（课前预习、课中探究、课后延伸）、全方位渗透（学科教学、文化建设、活动实践融合）的 “三全育人” 格局。

星火聚力：搭建校家社协同育人桥梁。

教育从来不是学校的“独角戏”，而是校家社联动的“大合唱”。墨池书院小学以党建为核心纽带，主动对接家庭、社区及金沙博物馆、武侯祠、中国移动等社会资源，构建起“1+2+N”多方协同的育人共同体。“1”是以学校党组织为“核心引擎”；“2”是党团队一体化成长链、社区及楼宇党组织；“N”是其他社会资源，涵盖高校、文博单位、企业和公益组织等多元主体。学校定期举办“家长开放日”“家校共育论坛”等活动，邀请家长走进校园，参与学校管理、课程建设与教育教学评价，家长从“旁观者”变为“参与者”。社区成为学校教育的“延伸课堂”。学校与社区共建“星火实践基地”，组织学生进社区开展志愿服务、文化调研等活动，社区也为学校提供资源支持。此外，学校引入社会资源形成育人合力，与金沙博物馆、武侯祠、中国移动等开展合作。

星火闪耀：在实践熔炉中点亮信念之光。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”墨池书院小学打破课堂“围墙”，让价值教育在校内外实践场景中落地生根。

学校遵循学生成长规律，针对不同学段设计差异化实践内容——低年级侧重行为习惯养成、中年级强化文化体验感知、高年级引导社会责任担当，并将其有机融入校内外各类实践场景。校内，“墨池创客工坊”里，学生化身“小小发明家”，在动手实践中解锁科创奥秘；“红领巾气象站”旁，孩子们记录风霜雨雪的变化，在观察探究中读懂自然规律；在“百年荣光，我心向党”运动会、“用英语讲中国故事”等活动上，孩子们学会知行合一，在参与中锤炼品格。校外，10余个研学点位串联起行走的课堂，“VR重走长征路”的沉浸式体验让红色记忆刻骨铭心；“社区共治研究院”的课题探究让责任担当融入成长点滴；“铁像文旅环”空中绿道徒步、“童心绘廉洁”主题活动，推动实践育人向社区延伸。年均5场主题实践活动、480场研学之旅、10000余件学生实践作品，还有那些在省级科技创新大赛中斩获的奖项，都是孩子们在实践中成长的最好见证。

育人答卷

在坚守与创新中沉淀成长硕果

如今的墨池书院小学，党建引领的育人成效已然硕果满枝，价值引领有力、师生成长显著、协同网络稳固的育人格局已然形成。

价值引领成效显著。学校思政课课例《信仰》斩获教育部一等奖，德育课程《彩虹道，乐道七彩人生》获评教育部优秀案例，特色校本课程《博悟课程》《名人课程》等10余个项目获四川省立德树人优秀案例一等奖。

师生成长亮点纷呈。学校涌现出1名四川省特级教师，4名市、区优秀党员，7名市级学科带头人、骨干教师，43名区级骨干教师。党员教师邓偲娟、唐治国、何丹梅、梁爽、张庆秋、邓琳双等，团员教师郭书伶、邓旭等在省市班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动中荣获一等奖。学生在品德与学业上双提升，多次斩获中外小使者全国合唱比赛一等奖、全国排舞大课间展示大赛一等奖，培育出10个高新区“二星章”中队、63人次“三星奖章”学生，部分学生还登上中央电视台“六一”活动舞台。

协同育人机制日益成熟。“1+2+N”协同育人机制在实践中持续完善并不断深化，形成稳固且高效运作的协同网络。在此机制下，“翰墨清风”廉洁学校建设、“子云杯”趣味赛事等子品牌活动蓬勃开展，家长与孩子共同绘制廉洁图画，社区志愿者参与校园活动组织，博物馆专家走进研学课堂……各方力量围绕育人目标同向发力，筑牢学校高质量发展的协同根基。

品牌辐射效应凸显。学校党建案例连续三年被中央党校出版社收录，获评成都市先进基层党组织、“蓉城先锋”示范党组织、成都市党建标准化建设示范学校、四川省心理健康教育样本校、成都市校园食品安全科普先进学校等10余项优质办学成果。党建专著《翰墨星火新时代党建品牌创新的校本实践探索》即将出版，其系统总结十年党建实践经验，为区域基础教育党建工作提供了鲜活样本。

“十四五”以来，墨池书院小学的实践探索恰似一束微光，照亮了一条党建引领、文化赋能、育人为本的特色发展之路。未来，这所扎根千年文脉的学校必将继续擦亮“翰墨星火”党建品牌，让红色星火照亮蓉城校园的每一个角落，为成都教育高质量发展贡献更多“墨池智慧”与“墨池力量”。 学校供图