宿迁学院：积极推进区域大中小学思政课一体化建设
（来源：光明日报）
转自：光明日报
为落实立德树人根本任务，宿迁学院联合市域多方力量，探索了“学段衔接·多元协同·教学贯通”的大中小学思政课一体化建设区域实践新范式，有效破解长期存在的学段割裂、协同不足、实效不高等难题，为市域层面系统推进思政课一体化建设内涵式发展提供了可借鉴的“宿迁经验”。
首创“三联三通”模式，打破学段壁垒。针对各学段思政课建设中“各自为战”、目标衔接模糊、内容重复或断档的痛点，宿迁学院牵头成立江苏省首个市域“思政课创新发展联盟”，探索“课程联动、师资联建、资源联享”的工作机制，推动实现“内容贯通、教学互通、平台畅通”的工作目标。该模式有效整合分散的教学力量与资源，通过跨学段的集体备课、教学研讨、资源共享，确保教育目标循序渐进、内容螺旋上升，从根本上扭转了学段衔接断层的局面。
构建“U-G-S-I”协同机制，凝聚育人合力。为破解大学、政府、中小学及社会场馆基地之间联动不足、资源分散的难题，宿迁学院率先打造了市域范围“大学（University）—政府（Government）—中小学（School）—场馆基地（Institution）”四方协同育人共同体（U-G-S-I机制）。该机制联动全市133所中小学、15家相关职能部门及28家场馆实践基地，通过制度化的跨学段研修、实景教学、兼职授课等方式，构建思政课一体化发展的新体系。
深化“知行合一”实践路径，提升育人实效。在打破壁垒、凝聚合力的基础上，宿迁学院着力深化教学实践环节，开发了“红色基因”“运河文化”等具有地方特色的一体化主题课程。教学实践注重构建情景体验、思辨探究、实践创生的递进链条，积极开展项目研习、学科竞赛、理论宣讲及社会调研等活动，使思政课从知识传授走向价值引领与行动自觉，推动实现“知行合一”，显著提升了课程的吸引力、感染力和实效性。
经过18年的扎实实践，宿迁学院的教育探索取得了显著成效。学生思想政治素养得到阶梯式提升，涌现出“新时代江苏好少年”“江苏省见义勇为模范”“江苏好人”等一大批先进典型。教师跨学段协同发展成果丰硕，获批多项国家级、省部级课题，教学团队荣获省级荣誉。
（李明建 唐献玲 周东虎）