练熟手语走进学生内心_商业

创始人

2026-09-10 06:13:18

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转自：贵州日报

本报记者王星

“楚王为什么要侮辱晏子？”9月7日清早，毕节市赫章县特殊教育学校聋哑班教室里，老师张佳堃双手比出问题，带着孩子们无声地“读”《晏子使楚》。

后排的学生周训雄猛地站起来，双手快速比画：“因为他想显示楚王的威风。”

这是张佳堃在特教岗位上的第10个年头。2012年，22岁的她从黑龙江来到赫章，在乡村小学教了4年书，2016年考入赫章县特殊教育学校，成了聋哑班语文老师。

刚接手时，张佳堃手语不熟练，和孩子们沟通磕磕绊绊，一个词比画半天，对方还是一脸茫然。她一边教一边学，对着镜子反复练习。“只有手语练熟了，才能跟孩子交上心。”

“老师，他们孤立我。”一个周末，学生曾引哭着跑来找到她，双手颤抖着比画。原来，成绩优异的曾引被同学嫉妒。

“他们本来内心就孤独，最怕的就是被伙伴孤立。”张佳堃心里一紧，挨个找孩子谈心，用手语一点点地讲道理，又组织小组活动让大家重新认识彼此。

慢慢地，曾引融入了集体，还被选为班长，后来考入毕节市特殊教育学校读高中。

听障孩子听不到声音，遇到难懂的课文，张佳堃找来图片和视频，帮孩子们一点点理解。她还把生活适应课搬进模拟超市，让孩子认价格、算找零，孩子们慢慢学会了穿衣、购物、主动交流。

班里留守学生多，张佳堃课后常陪在孩子们身边，照料生活、疏导情绪，还自掏腰包添置水果、文具。孩子们信任她、依赖她，打着手语喊她妈妈，在这个无声的世界里，她成了孩子们最“有声”的依靠。