仲夏时节，记者走进铜川市七一路小学，扑面而来的是清新灵动、蓬勃向上的校园新风。与传统课堂教师单向讲授、学生静坐听讲的模式不同，这里的课堂秩序井然又充满活力，学生两两结对交流、小组围坐探究、学生主动登台展示，教师退居一旁适时点拨引导；课间走廊里，佩戴岗位标识的学生自主维护纪律、劝导不文明行为，自主管理的氛围浸润校园每一处角落。依托王益区“益课堂”教学改革理念，学校同步深耕课堂提质与德育自治两大板块，在日复一日的磨课研讨、实践探索中，让教育改革真正扎根课堂、滋养师生、赋能全面成长。

　　近日，“‘益’起赋能”2026年全国小学课改名校精品课展示交流研讨活动在该校顺利举办，全国各地的教育专家、一线骨干教师齐聚王益区，近距离观摩学校真实可落地、可复制的基层课改实践，见证一所城区小学依靠深度教改，完成从传统灌输式教学到素养导向育人的华丽蜕变。

　　课堂是教学改革的核心阵地，也是学校变化最直观的地方。过去“教师主讲、学生倾听”的固化模式早已不复存在，“以学生为中心”成为所有课堂的统一导向。全校各学科统一推行“导、学、展、评”完整课堂流程，配套自研助学单落实课前自主预习，依靠小组合作攻克学习难点，借助上台展示深化知识理解，用多元课堂评价巩固学习成效，让每一节课都充满思维碰撞与自主表达。

　　历经两年多课改实践，一线教师都有着真切统一的体会。大家普遍认为改革最核心的改变，是把学习主动权完完整整交还给学生。课堂不再追求讲授进度，而是看重学生能否深度思考、灵活运用。教师跳出重复讲课的繁杂工作，将更多精力投入研读新课标、设计任务化课堂、观察学生思维发展。

　　常态化教研组集体磨课、课后集中复盘、线上教研分享反思，搭建起全员共进的成长平台。老教师更新育人思路，青年教师快速打磨课堂能力，从最初担心放手后课堂失控，到如今熟练组织探究式学习，全体教师的教学理念与授课方式实现整体革新，大家达成共识：优质课堂，就是要留给学生充足思考、表达与合作的空间。

　　课堂模式的革新，潜移默化重塑了每一名学生的学习状态。在这里，学习不再是被动接收知识，而是主动探索求知。低年级依托绘本、趣味游戏培养礼仪习惯，孩子敢于主动开口、懂得感恩互助；中年级以小组研讨为核心，在协作沟通中学会包容担当；高年级充分自主开展预习、探究、复盘，独立解决问题的能力持续增强。

　　不少学生坦言，如今课堂人人都有展示发言的机会，曾经内向胆怯的孩子慢慢变得阳光大方，事事依赖老师的习惯逐渐转变，自主规划、主动钻研成为常态，全员参与、全员成长成为校园最动人的风景。

　　除了课堂提质，特色化学生自主管理体系，是学校课改育人的亮眼加分项。立足“聚星教育”办学品牌，学校搭建“三三制”育人框架与校级、班级、小组三级“星群共治”模式，覆盖全校所有班级、全体学生。校级星管会统筹校园常规，班级星委会打理日常班务，小组星团队细化工作，让每名学生都拥有专属岗位，在履职实践中锻炼责任意识。

　　环境卫生、文明礼仪、校园活动等全部交由学生自主监督、自主调整、自主总结。班主任们明显感受到，学生自律意识大幅提升，班级内部管理力量充分激活，班风学风愈发清朗有序。

　　本次全国交流活动中，学校带来道德与法治、科学、体育、音乐、美术五大科目精品示范课，以鲜活课例展现新课标育人成效。现场专家逐一点评指导，各地教师分组围绕AI赋能教学、情境化命题、学科素养落地等前沿议题深度交流，互相借鉴课改经验。王益区教育体育局也借助此次活动，系统分享全区深耕“益课堂”改革的推进路径与实践成果。

　　持续的教改探索，为学校带来全方位提升：教师专业能力稳步进阶，课堂教学质效持续走高，学生综合素养全面发展。近两年学校多次承办省、市、区级教研活动，接待省内外多所学校六百余人次到校观摩交流，独具特色的课堂改革与自主育人模式收获教育同仁一致认可。

　　教育润物无声，成长自有力量。铜川市七一路小学将坚守立德树人根本任务，持续优化课堂教学模式，丰富自主管理实践载体，完善多元育人评价体系，让每一间课堂富有温度，每一名少年绽放独有的光彩，以扎实长效的基础教育改革，为王益区域教育高质量发展注入持久活力。