每到毕业季，不少学生都盯着论文查重屏幕为自己捏把汗。而逐渐严格的对毕业论文质量检测的规定，更是让学生和导师都绷紧一根弦。

2025年6月，福建省某高校针对省委巡视组的巡视意见进行整改，并对整改进展情况进行通报。其中，学校对4篇不合格论文的指导教师给予二级教学事故处理。

（图源：福建省纪委监委网站）

8月，国家卫生健康委员会联合教育部等有关部门对北京协和医学院“4+4”试点班项目进行改进完善，其中提到，为加强对学生学术诚信的核查，要求严格学位论文质量要求和答辩管理，增加学位论文答辩后第二年再次查重管理。

（图源：北京日报）

可见，我国对毕业论文的质量监管正变得更加严格。

校内把关，抽检跟进

为了保障学位授予的学术含金量，我国高校对毕业论文早已设有多重质量把关。

毕业前

在进入论文答辩之前，高校通常会对学生的毕业论文进行校内查重，这是把关学术规范和原创性的第一道门槛。查重未通过的学生，往往会被要求修改后再检测；若仍然未达标，则可能面临延迟毕业，甚至无法按期获得学位。虽然整体流程大致相似，但在具体要求和处理方式上，不同高校之间仍存在差异。

论文查重通常包括学生自查与学校检测两个环节。为确保论文质量，学校一般会提供1～2次免费查重机会，学生可在论文成稿后自行提交检测，并依据检测报告与导师共同对论文进行修改。此阶段的查重结果仅作为修改参考，不纳入最终学校考核。若免费次数使用完毕，学生仍可自费继续查重。

在论文答辩前，学校通常会要求学生将论文上传至指定系统进行统一查重。多数学校允许每位学生有两次查重机会。若首次查重结果即符合规定的重复率要求，则论文通过检测，无需进行第二次查重。若首次查重未达到要求，学生需对论文进行修改后再次提交查重，该次结果将计入学校系统。最终查重符合答辩标准，学生才能够参加毕业论文答辩；如果仍未达标，则根据论文具体情况及学校相关规定，作延期处理或进行其他相应安排。

在论文查重的具体环节中，不同高校的实施政策存在一定差异。部分学校在统一要求的基础上，也体现出适度的弹性空间。例如，南京财经大学提供四次查重机会，分两个系统进行，两个系统的查重结果都可纳入备案。河南工业大学与青岛农业大学均允许学生进行三次论文查重，但在具体执行方式和时间安排上各有其特点。

河南工业大学将全部三次查重机会均安排在答辩之前。首次查重虽然由学生自主操作，但其检测结果可被学校系统采纳，并作为判断论文是否达到重复率要求的正式依据。若该次结果已符合规定标准，学生可自愿选择放弃后续检测机会；若前两次查重未通过，学生仍可进行第三次检测，通过之后，即可正常获得参加最终答辩的资格。

青岛农业大学则采用分阶段查重的机制。前两次查重于答辩前进行，其规则与大多数高校通行做法一致。在此基础上，该校在答辩结束后还安排了第三次查重：学生需根据答辩小组与盲审专家所提出的意见，在导师指导下对论文作进一步修改，并对最终定稿版本进行再次检测。该次查重结果将直接用于论文存档，以确保终稿质量符合规范与要求。

毕业后

论文质量的把关并不会随着毕业典礼的结束而画上句号。学位授予之后，教育部还会组织各高校通过抽检的方式，对上一学年度的毕业论文进行质量核查。

早在2005年，教育部就发布了《关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养 进一步提高培养质量的若干意见》，明确提出要采取多种形式对学位论文进行抽查。

随着高等教育规模持续扩大和质量要求的不断提升，2014年教育部进一步出台了《博士硕士学位论文抽检办法》，该办法系统性地完善了学位论文的开题、评阅、抽检以及分流淘汰机制，硕士研究生学位论文抽检工作在全国范围内展开实施。自2015年起，该制度在全国范围内稳步推进，逐渐走向规范化与常态化。

这一举措不仅让论文质量监管变得更加严格，也促使各高校加强了对研究培养过程的管理。它不仅有效减少了学术不端行为，也在潜移默化中鼓励了更健康、更有活力的学术创新环境。

2021年，教育部印发了《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（以下简称《办法》），论文质量监管范围从研究生进一步扩展至本科生层面。《办法》明确规定，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。

不难发现，论文质量的监管已经从研究生一路延伸到本科生，范围越来越广，要求也越来越严。过去，人们可能觉得毕业论文只是完成学业的一项任务，而现在，它更像是一份需要长期负责的学术承诺。无论是硕士、博士，还是本科生，谁的论文都要经得起多重检验。这也意味着，论文早已不仅仅是毕业的“敲门砖”，更是衡量学术训练和诚信水平的一把尺子。

答辩毕业，就万事大吉了吗？

此次协和医学院新规的出台，把论文查重的时间点拉到了毕业后的第二年。论文质量并不会因为答辩通过、学位到手就“一锤定音”，而是可能在事后被重新检验。换句话说，毕业生的论文并不是交卷就完事，而是要在未来一段时间里持续接受考验。

毕业后查处，撤销学位

事实上，对论文质量加强管理力度并非多此一举，因论文质量问题被撤销学位的情况也并非个例。

2020年8月，教育部发布《关于几起高校学位论文作假行为查处情况的通报》，其中通报了三所985大学的3起学位论文作假行为查处情况，被查论文均涉嫌抄袭，或与他者论文严重雷同的情况，论文作者被作撤销学位并注销学位证书处理。

除对3起论文质量事故的处理外，教育部还要求各校复核、排查近5年（2015年8月1日—2020年7月31日）授予博士、硕士学位的论文，并重点复核学位论文开题、中期考核、评阅、答辩和学位评定等过程规范性，对发现存在作假行为的学位论文进行及时调查、严肃处理。

可见，学术诚信无小事。论文质量一旦失守，影响的不只是个人学位，更会动摇公众对学术的信任。正因如此，国家对高教质量和论文的监管不断加码，新规应运而生。

查重延时，能保证质量吗？

“毕业第二年后论文再查重”，明显延长了对学术论文的质量监督周期，进一步杜绝了可能存在问题的论文成为“漏网之鱼”的情况。与过去那种“答完辩就万事大吉”“查重一次过关就能松口气”的旧模式不同，新政策把论文质量跟踪的时间拉得更长、监督也更持续。毕业论文不能再只求“过关”，更要经得起时间的检验。

而延迟查重的意义，并不只是把毕业的门槛往后推了一年。对很多人来说，毕业后的这一年正是论文成果进一步打磨、转化为正式科研成果的重要阶段。如果论文本身存在问题，那么在成果进入学术期刊、会议之前再被检验，也算是多了一道更长期的保障。

与此同时，一年后的查重系统也会更新，新的论文和出版物被纳入比对库，那些在当时侥幸避开的“相似段落”，很可能在这一次就被揪了出来。可以说，这种延时检测，让学位论文必须经得起时间和数据库的双重考验。

作为学生论文第一负责人的导师，这份责任绑定时限也被拉长。学生的论文不是交上去就一走了之，导师也需要更谨慎地把关，因为任何疏忽都有可能在日后被暴露出来。

（图源：西北大学文学院）

延迟查重，不仅是一道技术程序，更像是一种提醒：学术写作从来不是“一次性任务”，而是一种需要长久守护的责任。

从入校到毕业，再到毕业后的抽检与延迟查重，我们可以清晰感知到论文质量的监管正在不断加码。但质量从来不是单单一个“重复率”就能完全衡量的，很多本科论文的问题，还有写作基本功不到位，比如语句不通顺，逻辑衔接生硬，甚至连标点和格式都漏洞百出。与此同时，一些学生为了降低查重率，反复用同义替换甚至借助工具修改，却让论文变得支离破碎，丢掉了应有的思考和表达。

这说明，真正的论文质量监管，远远不止是查重，更在于写作能力的训练和学术习惯的养成。唯有如此，论文才能真正体现一个学生的学习成果，而不仅仅是一道关卡。

参考资料

[1]南京财经大学教务处《关于2025届本科生毕业论文（设计）进行重复率和AIGC检测的通知》

https://jwc.nufe.edu.cn/info/1029/17631.htm

[2]河南工业大学《关于做好2024届本科毕业设计（论文）学术不端检测的通知》

https://jwc.haut.edu.cn/info/1114/7201.htm

[3]青岛农业大学《关于对2024届本科毕业论文（设计）进行重复率检测、盲评抽检的工作通知》

https://jw.qau.edu.cn/userfiles/files/jwc/2024/04/20240422163236.pdf

[4]教育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/200501/t20050121_82745.html

[5]国务院学位委员会教育部关于印发《博士硕士学位论文抽检办法》的通知

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/201402/t20140212_165556.html

[6]教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A11/s7057/202101/t20210107_509019.html

[7]西北大学文学院本科生毕业论文（设计）知网检测标准

https://wxy.nwu.edu.cn/info/1028/5175.htm#:~:text=

本文来自微信公众号：软科，作者：发现优质高等教育