校本研究的主体通常是学校教师。这种研究方式鼓励教育工作者根据学校的实际需求和特点,进行教学方法、课程设计、学生学习效果等方面的探索和改进。通过这样的研究,教师们可以更好地理解教育实践,提高教学质量,并促进自身的专业成长。
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