（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 黄钰惠

人工智能技术的应用，为思政教育打破传统模式局限、走向精准化与个性化发展开辟了全新路径，同时也带来了一系列值得深入探索的课题。立足立德树人根本任务，如何依托智能技术夯实教学基础、打造人机协同的新型教学范式，同时守住思政教育的人文内核、防范化解潜在的伦理风险，已然成为新时代推动思政教育创新发展必须回应的问题。本文从技术支撑、教学模式、能力提升与风险防控四个维度展开探究，以华东师范大学的实践为高质量思政教育体系的构建提供参考。

其一，筑牢技术支撑底座，搭建精准思政赋能平台。实现人工智能赋能思政教育的核心目标是精准化，而筑牢适配的技术基础设施与数据体系，是达成该目标的前提。具体可通过三项重点工作推进落实：一是统筹推进数据整合。由教务处联合信息中心牵头，组建跨部门专项工作组，系统梳理学生学习行为、社交互动等数据；随后部署标准化数据接口，完成教务管理、在线学习等核心系统的互联互通测试；最终建立思政教育数据共享台账，借助校内局域网实现合规数据的有限共享，为精准分析学生思想动态提供数据支撑。二是引入并优化智能备课工具，重点选用豆包、DeepSeek、GPT等工具，用以聚合分类政策文件与社会热点、生成结构化教学案例、优化教案设计等。工具引入后，需组织专项应用培训确保教师熟练使用；同时，可联合VR/AR企业开发“红色历史场景”虚拟仿真平台，并建立工具使用反馈机制，持续推进优化迭代。三是强化基础保障支撑。由信息中心与后勤保障处共同负责，一方面完成校园网络全覆盖及云计算服务器扩容，保障全校学生同步在线学习的并发需求；另一方面组建运维团队，负责思政数字资源的更新与科学性审核，为技术应用提供稳定可靠的保障。

其二，创新人机协同范式，优化思政教学实施方法。思政教育技术底座搭建完成后，创新工作的核心就是重塑教学方法、理顺人机协同逻辑，最终形成“技术赋能+教师主导”的双驱教学格局。首先，可推行分工协同教学模式。课堂上，为思政教室配备智能问答终端，教师提前录入课程核心知识点题库，明确“知识性问题由系统应答、价值性问题引导学生研讨”的交互规则；每节课预留专门时间，围绕预设的价值辨析主题组织小组讨论，教师做好过程记录，积累教学经验。课后，依托学习分析系统生成学生知识掌握情况画像，教师据此推送个性化阅读材料、布置针对性实践任务，并及时完成批阅反馈，切实落实因材施教。其次，利用人工智能建立多维度评价标准。传统思政教学评价往往侧重于知识记忆，而AI系统可通过分析学生在讨论中的发言关键词、参与社会实践的记录，以及课后反思日志的情感倾向，构建全面的评价模型。例如，某学生在“新时代青年使命”主题讨论中，不仅准确阐述了理论观点，还结合自身参与乡村振兴支教的经历表达了深刻的情感共鸣，系统会将其在“情感认同”维度评为优秀，并推荐其作为典型案例在班级分享。这种评价方式有效回应了“思政教育如何量化评价”的质疑，通过技术手段将抽象的价值观念转化为可测量的行为指标，避免了单一分数评价的局限性。

其三，重构教与学主体关系，提升师生核心能力。智能教学模式的实施带动了教与学主客体关系的转变，为保障教学品质，需重视达成师生核心能力协同长进。从教师角度出发，需落实教师数智素养提升计划，构建分层分类的培训架构，如面向青年教师开设AI工具应用进阶课程，全面提升其实际操作能力；为中老年教师开展数智技术普及培训，并配备一对一帮扶辅导，协助其迅速掌握相关技能。同时，应定期举办智能备课经验交流会，聚焦时政案例开发、个性化教案设计等核心主题，促进教师间的经验分享与借鉴。从学生角度出发，于《思想道德与法治》《马克思主义基本原理》等思政课程教学中，融入算法伦理及信息甄别相关内容，按照课程知识点设计思辨研讨场景，夯实学生批判思维的理论基础；构建多样化实践探索平台，引导学生对比剖析不同来源的时政评论、开展技术应用价值导向相关社会调查、参与主题思辨交流活动，增强实践思辨的能力。此外，应构建师生情感互动长期机制，通过定期开展一对一谈心谈话、主题班会等方式，加强对学生的精神引领，把握思政教育的人文底色。

其四，健全规范保障体系，防控技术应用风险与伦理失范。技术赋能思政教育可提高教学成效，但也存在数据安全等潜在风险，因此需建立覆盖应用全流程的风险防控及规范保障体制，筑牢两道防线，为技术合理应用筑牢根基。第一道防线着重围绕数据安全与隐私保护展开，通过制定《思政教育数据管理办法》明确数据采集范围边界，对学生身份信息进行匿名化脱敏处理，采用加密方式存放原始数据，并同步完善数据泄露应急响应预案，明确上报流程及责任追究细则，全面维护学生隐私权益。第二道防线应组建由教育管理者、技术专家、思政教师、学生代表构成的伦理审查小组并进行定期审查。在此过程中，需建立多维度评估体系，针对教学效果、价值观引导成效、风险防控落实情况细化评估指标，进行全面评估；同时，依据评估结果及时修正技术应用方案，对存在伦理风险的应用场景及时停止并予以整改，构建“评估、整改、优化”的闭环管理模式，确保技术始终服务于立德树人根本任务。

（作者系华东师范大学马克思主义学院博士生）