北京东路小学融创实践项目绽放儿童成长力
（来源：南京晨报）
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晨报讯(通讯员 张秋雯 南京晨报/爱南京记者 刘颖 徐海兵 摄影报道)1月12日上午，江苏省中小学生品格提升与心理健康教育项目——南京市北京东路小学儿童主动力行的“自组织”融创实践结项活动精彩举行，一场由儿童主导、全员参与的成长展示拉开帷幕。
走进北小，仿佛步入一个充满童趣与自主创造的“融创实践场”。在学校党总支书记余颖、校长张健的陪同下，专家们漫步校园，处处可见孩子们主动创造的身影。教学楼中庭的“星舞台”上，一、二年级的孩子们正自信展示才艺。这个每周一、三午休后准时开放的舞台，接受班级组队或个人报名，节目自主申报。一旁的“星光留言板”记录着观众的感受与建议，形成“自主申报—实践表演—反馈提升”的良性循环，让孩子们在自组织互动中体验成长的喜悦。
五年级男生刘镕与落落大方地向专家介绍各年级跨学科主题研学月的作品。专家们驻足细观，频频为孩子们的创造力与动手能力点赞。操场上，无人机呼啸升空，划出整齐的编队。赵胤淇和同学们正向来宾展示“自组织无人机小组”的训练成果。
二楼阶梯教室中，一场完全由孩子们自导自演的文艺汇演热烈开展。六年级的许滢婉竹带着可爱的“北小星”娃娃，引领大家沉浸式感受“娃娃科学院”的探索魅力；王羲之、谢安、李白、苏轼、乾隆“穿越”登台，以朝天宫“粉丝”的身份，吟咏流传千古的诗文……文化、科学、环保在此交融，彰显“自组织”融创实践的丰硕成果。
余颖代表学校进行项目汇报，专家们进行点评与指导。自立项以来，北小着力突破传统德育模式，构建了四大前瞻性行动举措：“组建以儿童为中心的‘自组织’群体系”“构建以儿童为核心的‘自驱动’路径”“开展以儿童为主导的‘融创’实践活动”“打造以儿童为核心的社会化赋能措施”。项目实施以来，学校逐步形成“儿童自治、教师赋能、家校协同、社会参与”的互动格局，重构成长路径、重创评价生态、重塑教师角色。儿童品格获得显著提升：主体品格实现觉醒、创新品格持续发展、公共品格不断生长。勇于尝试、积极探索、乐于担当已成为北小儿童最鲜明的品格特质。