（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□吴小东 杨逐

在数字化时代背景下，以大数据、人工智能为代表的数智技术，正深刻重塑社会发展与教育形态。面对大学生思想观念多元、现实压力增大等新课题，高校思想政治教育亟需运用大数据、人工智能等数智技术，推动工作模式从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型，以提升育人工作的时代性与实效性，切实落实立德树人根本任务。

技术赋能，构建智能精准思政教育新体系。打造智慧教育平台。需打造集多源数据采集、深度分析与智能应用于一体的思政教育云平台，打破学业记录、网络足迹与社会实践之间的“数据孤岛”，通过算法模型绘制出动态、立体的“学生思想行为数字画像”。推动教育资源的智能匹配与精准推送，真正让思政教育做到因时而进、因材施教。创新教学方法。应积极运用虚拟现实、增强现实等技术，打造沉浸式、可交互的思政教学场景。如开发“历史情景模拟”VR课程，让学生“亲历”重大历史时刻，在具身体验中深化理论认知与情感认同。同时，构建线上线下深度融合的混合式教学模式，利用智慧课堂工具实现实时反馈与动态调整，使思政课活起来、实起来。完善评估机制。不仅关注知识掌握，更重视价值内化与行为养成。通过智能算法对教学全过程数据进行挖掘分析，实现对教育质量的动态监测与精准诊断，从而形成“教学实施—科学评估—即时反馈—持续优化”的质量提升闭环，确保思政教育工作始终沿着科学化、精细化的轨道健康发展。

防范风险，构建思想引领与风险管控新机制。建立动态监测体系。搭建智能化的思想动态监测平台，重点聚焦就业压力、婚育焦虑、网络思潮等现实因素对学生价值观的潜在冲击。利用自然语言处理（NLP）等技术，对学生在合规平台上的言论倾向与情感信号进行识别分析，建立心理健康与思想困惑的联动预警模型，实现对苗头性、倾向性问题的早发现、早预警，变被动应对为主动干预。实施精准干预措施。针对不同风险等级与类型，制定差异化的精准干预方案。如对于因学业就业压力产生的普遍性焦虑，可推送定制化心理调适课程与职业规划指导；对于个别深层次思想困惑，则启动“思政教师—辅导员—专业导师”协同的线下深度辅导机制。开发智能化的对话工具与引导资源库，辅助开展沟通。构建起“学校—院系—班级—宿舍”四级联动、线上线下相结合的立体化防控网络。强化价值引领。数智环境下的思政教育，必须将社会主义核心价值观的引领贯穿技术应用全过程。在精准推送各类信息时，要优先确保主流价值内容的到达率与吸引力。同时，必须积极利用技术手段净化网络育人环境，加强对错误思潮的甄别与抵制。主动设置议题，用生动的中国故事、鲜活的榜样案例引领学生，在多元中立主导、在多样中谋共识，牢牢守住意识形态安全底线。

创新机制，构建长效发展保障新体系。健全组织保障机制。首要的是强化组织保障，建立党委统一领导，宣传部与马克思主义学院牵头，学工、教务、信息中心等多部门协同联动的“大思政”数字工作格局。要制定完善数智技术在思政教育中应用的管理规范与伦理准则，明确数据权限与流程，确保各项工作在制度化轨道上有序运行，为创新实践提供坚实的组织与政策基础。加强人才队伍建设。着力打造一支兼具深厚理论素养、丰富思政工作经验与熟练数字技术应用能力的复合型师资队伍。通过建立常态化的技术培训与研修机制，提升全体思政工作者的“数智素养”。同时，完善相应的考核激励与成果认定机制，激发教师主动拥抱技术、创新方法的内生动力。完善评价反馈机制。不仅要评价学生成长成效，也要评估技术工具的应用效能与教师的工作绩效。通过持续收集分析反馈数据，精准识别机制运行中的短板与瓶颈，从而驱动管理策略、资源配置与工作方法的迭代优化，最终形成一个能够自我检视、自我完善、自我发展的长效运行机制，保障数智赋能思政教育行稳致远。

本文系2025年重庆市教育委员会人文社会科学研究青年项目（25SKSZ019）；重庆市高等教育教学改革研究项目（256044）阶段性成果。

（作者单位：重庆师范大学）