美丽中国,我是行动者 | 上海莘庄工业区:从生产空间到环保大课堂
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2025-12-21 08:08:41
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“加油!马上就发电成功啦!”上海闵行区莘庄工业区笔遇低碳科学探索馆内,天恒名都幼儿园的孩子们围着骑行发电装置雀跃欢呼。随着小男孩的脚加速转动,展板上空调、电视造型的LED灯环次第亮起——在暑期上演的趣味实验恰似一把“钥匙”,为孩子们打开了低碳世界的大门。

这场生动的科普实践,正是莘庄工业区生态文明宣教的日常剪影。在生态环境部公布的2025年园区生态文明宣教先进典型案例中,该园区凭借“宣传领航发展路,‘莘’心守护生态园”案例入选。莘庄工业区以公众开放为核心的创新实践,不仅助力园区连续4年保持“双超千亿”的经济规模,更交出了一份令人满意的绿色答卷,为全国工业园区绿色转型提供了可复制的样本。

绿色空间:从“生产场所”到“环保课堂”,让绿色有处可寻

生态文明宣教的落地,首先需要让公众“看得见、摸得着”。在莘庄工业区,一系列向公众敞开大门的生态场馆与绿色空间,正成为生态文明的“立体教材”。

园区西北部,4.94公顷的“碳路者公园”(西湖公园)正在进行升级改造。公园2.14公顷的水域里,苦草与轮藻织就“水下森林”,白鹭、夜鹭在此栖息,鱼类穿梭其间——微生物、植物、动物构成的完整生态链,让这里成为自然教育的“活标本”。

“改造不是简单的绿化,而是要让每一寸空间都成为生态文明理念的载体。”园区生态环境部门负责人指着规划图介绍,“一面两线多点”的设计暗藏巧思,“一面”以人工湿地净化水质为基底,“两线”沿水岸花带和花路步道打造景观韵律,“多点”在观鸟台、科普牌等节点嵌入生态知识。升级后,这里将拥有“三重身份”:水质净化的生态缓冲区、市民休憩的绿色客厅、自然教育的户外课堂。

这样的“开放空间”并非孤例。金都路3688号的碳路者联盟展厅,已接待政府调研团、企业考察团超百次,北京、佛山等地同行专程来取经;申南路515号的绿色低碳展厅,每月定期向社区居民开放,用实物模型展示园区企业的减碳技术……这些星罗棋布的空间,织就了一张覆盖“园区—企业—社区”的生态文明宣教网络,让绿色理念有了扎根生长的土壤。

低碳实践:从“政府主导”到“全民共治”,让参与有径可循

生态空间的开放是基础,更关键的是构建让公众深度参与的机制。2023年,莘庄工业区管委会牵头发起的“碳路者联盟”,正是这样一个打破壁垒的合作平台。

这个由政府、20余家制造企业、高校及研究机构组成的联盟,每年通过两场大型活动撬动全产业链减碳。在2024年12月举办的第四届绿色低碳安全可持续发展大会上,300余名专家学者、企业代表围坐探讨ESG战略;2025年4月的“数据要素×”大赛绿色低碳赛道,聚焦数据在减排降碳、环境监测等领域的应用,为低碳发展注入数字动力。

公众的参与热情被持续点燃。2025年节能宣传周期间,线上答题吸引近千名市民参与,“绿色节能承诺云签名”收集到百余人的签名承诺;“后备箱集市”上,居民用闲置物品进行交换,践行循环理念;“民间河长”队伍里,既有土生土长的上海市民,也有外籍高管,他们每周巡河,记录水质变化,见证了横沙河从“排污沟”到“清水绿岸”的蜕变。

“以前觉得环保是政府的事,现在才明白,我买菜少用一个塑料袋,也能够减少碳排放。”园区居民尚阿姨笑着说。这种从“旁观者”到“参与者”的转变,正是生态文明宣教最珍贵的成果。

活动创新:从“单向灌输”到“沉浸体验”,让理念入脑入心

“说教式宣传没人听,要让公众在体验中自己悟。”这是莘庄工业区宣教工作的核心理念。为此,园区构建起“管委会主导、企业联动、公众参与”的多维宣传体系,打造“线上+线下”“场内+场外”的立体化格局,让绿色理念以更鲜活的姿态走进生活。

线下场景里,互动体验成为标配。笔遇低碳科学探索馆里,除了骑行发电装置,“环保挑战赛”“碳中和魔法墙”等趣味项目让孩子沉浸式体验绿色环保生活;线上传播则打破时空限制,所有生态环保活动同步直播,“莘庄工业区”微信公众号、视频号、抖音号等新媒体平台用文字和影像视频记录园区的生态环保工作和环境变迁。

更具深意的是“场景融合”。学雷锋活动中,志愿者化身“河道清洁员”,在捞起垃圾的同时讲解“水体净化”知识;全国低碳日活动中,社区居民分享垃圾分类的意义和低碳生活小窍门,企业代表介绍零碳工厂的大作为,不同群体的经验在这里碰撞出火花。这种“不是课堂胜似课堂”的宣教,让绿色理念真正从“知道”变成“做到”。

“今年是莘庄工业区成立三十周年,园区荣获国家级‘生态文明宣教先进典型案例’,我们将以此为契机,进一步强化党建引领,提升绿色竞争力,为闵行区实现‘双碳’目标和高质量发展注入新动能。”莘庄工业区宣传部门相关负责人表示,未来,园区将继续以“碳路者”品牌为核心,推动更多企业开放环保设施,拓展数字宣教场景,坚持运用现代化科学技术手段,持续改进宣传工作方法,让生态文明理念在园区的每一个角落落地生根、开花结果。

来源 | 《环境教育》杂志

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