初冬的陇南山区寒意渐浓，甘肃省宕昌县南阳镇南阳中学的校园里却热火朝天。天津大学的三名留学生——巴基斯坦的伊马德·阿拉姆、易卜拉欣·纳亚布和马来西亚的陈力弘，跨越千里来到这所乡村中学，开展为期一周的支教活动。这是天津大学国际教育学院自2024年与南阳中学建立帮扶纽带以来，第二次组织外籍留学生开展公益支教。

“大家分组闯关，猜对单词就能获得奖章！”课堂上，阿拉姆将游戏巧妙融入教学，带领孩子们玩得不亦乐乎。在精心设计的课程背后，留学生们收获了比教学本身更珍贵的感悟。

“我原以为会是单向的知识传授，没想到我们获得的远多于付出。”纳亚布感慨道。在来中国攻读博士学位之前，她曾在巴基斯坦一所中学担任校长，拥有五年教学经验。这次支教，她的主要任务是研究中国学生如何学习英语，但她却在这里重新认识了教育的本质。她特别注意到这所乡村中学规范的管理和良好的硬件设施：“体育课程丰富多样，管理井井有条，特别值得我们学习。”

陈力弘在支教中捕捉到了更动人的瞬间。一次英语课上，当播放的英文歌曲唱到“生命如花朵般绽放”时，他注意到好几个学生眼眶湿润了。“那一刻我突然明白，我们带来的不应该只是知识，更应该是一扇看世界的窗户。”

尽管学校硬件条件不错，但留学生们也敏锐地发现了英语口语教学这个短板。这正是他们此行的着力点——通过情景对话、语法故事、思维导图等创新方法，激发学生开口说英语的勇气。课后，他们与当地教师深入交流，分享以学生为中心的教学理念。“我们带来的不仅是方法，更是一种信心——让乡村孩子们相信，他们同样能学好外语，走向广阔的世界。”陈力弘说。

支教期间，孩子们对异国文化的好奇心让留学生们成了最受欢迎的文化使者。“你们平时吃什么？”“大学生活是什么样的？”这些朴素的提问，在课间操场上、在午休教室里不断响起。纳亚布笑着说：“当我分享故事时，我觉得自己不是在介绍巴基斯坦，而是在搭建一座理解的桥梁。”

如今，阿拉姆的微信好友列表里多了一名九年级学生，他们相约今后一起练习英语；纳亚布开始将中国教学方法整理成案例，准备用于巴基斯坦的中文教学；陈力弘则对当代中国有了更立体的认知。这场支教，已然超越了简单的教学帮扶，成为文明互鉴的生动实践。

据了解，天津大学国际教育学院与南阳中学已建立起常态化帮扶机制，正在探索“线下支教+线上辅导”“师资培训+课程共享”等长效模式。从“北洋梦想教室”的建成到“AI教学实验室”的落地，从教学设备的捐赠到国际化教学理念的传播，一场教育帮扶的“接力赛”正在持续进行。

原标题：国际青年遇上中国乡村