为自主学习插上AI之翼

——西安市第七十一中学

“政能量”课题实践侧记

人工智能在高中生自主学习中的实践应用

在“人工智能+”浪潮奔涌的时代，教育将走向何方？高中生又该如何驾驭这把“双刃剑”？这个学期，西安市第七十一中学的一群学子，用一次深刻的社会实践，对这一问题给出了他们充满思辨与创新的青春回答。在学校李正延、李辛等老师的指导下，课题《人工智能在高中生自主学习中的实践应用》脱颖而出，成为响应西安市教育“政能量”实践的先锋探索。

课题介绍：叩问时代，

锁定AI教育前沿

当传统的学习模式遭遇数字原住民的新需求，如何利用AI赋能，而非被其“奴役”，已成为教育界亟待破解的命题。学校课题团队敏锐地捕捉到这一时代脉搏，将研究目光精准投向“高中生自主学习”这一核心场景。“我们的目标不是简单地拥抱或排斥AI，而是要摸清现状、诊断问题，最终为同学们提供一套行之有效的‘AI学习指南’。”课题负责人李正延老师如是说。

这支由高一新生董嘉悦、刘子煌、刘晋一、魏嘉凝、安怡美、王睿佳组成的团队，虽显青涩，却充满锐气。他们在信息技术高级教师李辛和空军军医大学社会调研辅导员常小红副教授的联合指导下，决心在这片充满未知的领域踏出一条属于中学生的实践之路。

课题过程：双线并进，

在实证中探寻真知

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了揭开AI学习的真实面纱，课题组设计了“虚实结合”的调研路径。一条线是 “广角镜”式的问卷调查、另一条线则是 “显微镜”下的亲身实验。整个过程，是科学精神与人文关怀的交融。同学们在数据的严谨与个体的体验间穿梭，力图让每一次结论都建立在坚实的实证基础之上。

 “广角镜”式的问卷调查

在魏嘉凝、王睿佳等同学的组织下，问卷如一张细密的网，撒向校园，旨在摸清同学们使用AI工具的频率、种类、目的与真实感受。数据在Excel表格中被刘晋一同学高效整理，勾勒出校园AI应用的宏观图景。

小组成员于西安市第82中学发放问卷

小组成员于西安市第86中学发放问卷

 “显微镜”下的亲身实验

刘子煌、安怡美等作为团队的“先锋体验官”，深入各类AI学习软件，从智能解题到作文批改，从制定计划到归纳错题。他们不仅是使用者，更是冷静的观察者，记录下每一次人机交互的效能与陷阱，为研究积累了宝贵的一手案例。

课程收获：成果丰硕，

于实践中拔节成长

历经数周的深耕，课题的收获已远超一份调研报告本身。其一，是凝结为文字的实践结晶，其二，是内化于心的综合素养。

凝结为文字的实践结晶

团队即将形成的《高中生AI学习“避坑”与“提效”指南》，以其极强的实用性和接地气的语言，有望成为同学们手中的“AI学习宝典”。其中关于“先思考5分钟再求助AI”、“按学科选用工具”、“设定每日使用时长”等建议，无不体现着学生们从依赖到主导的思维转变。

内化于心的综合素养

“我不仅学会了设计问卷和分析数据，更懂得了团队协作中倾听与表达的重要性。”团队成员董嘉悦感慨道。从发现问题到解决问题，从单打独斗到集体攻关，他们在真实的挑战中，完成了知识、能力与品格的三重淬炼。这正是“行走的思政课”希望赋予学生的宝贵财富——在服务社会中成长，在解决问题的过程中定义自身的价值。

这次“政能量”课题实践，如同一扇窗口，展现了学校学子心系社会、敢想敢为的精神风貌。他们以AI为舟，以自主为帆，在知识的海洋中勇敢探索，不仅为自己的高中生涯写下了浓墨重彩的一笔，也为新时代青少年的核心素养作出了生动诠释。未来，这支年轻的队伍将继续深化研究，让青春的智慧在更广阔的舞台上闪光。

原标题：西安市第七十一中学“政能量”课题实践侧记