转自：扬子晚报

盛夏逐梦路，桃李竞芬芳。又一年教师节如约而至，金陵科技学院党委宣传部联合扬子晚报，聚焦学子成长、校友传承、校企携手、师者耕耘，推出逐梦新程、薪火相传、协同育人、春风化雨系列报道。以笔墨记录青春身影，用故事彰显育人温度。

在金陵科技学院智能科学与控制工程学院，不少学生提起王逸之老师，都会感慨她身上一股全力以赴的干事劲头。这份勤勉奋进，是源于内心对科研、教学事业发自心底的热爱与坚守。“做项目时，我从不满足于完成既定指标，无论是自己承接的课题还是指导学生的科创项目，都以实际需求为导向，力求把每个项目做得更完善、更扎实。”王逸之这样解读自己的工作状态。

王逸之的求学之路横跨多个学科赛道，从化学工程与工艺中的过程控制方向到系统工程，再到控制工程，其间赴海外深造研习。学成归国后，她选择扎根金陵科技学院，站上三尺讲台，开启了在高校的教学生涯。

初入学校，全新的学科环境带来了新的考验。此前深耕化工行业过程控制、自适应控制的她，根据所在专业、学科特色主动调整思路寻找新的研究方向。一场学术会议成为科研转向的契机，会上一次机缘交流，让她了解到智慧农业、智慧渔业领域人才紧缺的行业现状。借此契机，她开启农业工程方向博士后研究，研究方向转向智慧渔业，聚焦多源信息融合、复杂系统辨识及控制、虾蟹养殖精准投喂装备研发。

“或许是出于强烈的好奇心，我对新鲜事物始终抱有热情，兴趣较为广泛，也乐于尝试不同的工作和挑战。”好奇心，是王逸之敢于跨界、不断开拓新领域的内在动力。探索实践的道路从不会一帆风顺，压力和焦虑时常接踵而至。面对一些烦闷，她自有治愈身心的小天地：“要么出去旅游、周边转转，要么就种花种草、养鱼。”

身为高校教师，王逸之始终将立德树人放在首位。她把OBE教学理念融入课堂教学，格外注重锤炼学生工程实践能力。她表示：“念念不忘，必有回响。任何事情没有捷径，沉心打磨教学，日积月累终会收获教学相长、科研突破的回报。”

在创新创业人才培养上，王逸之用心指导学生参与各类科创竞赛，她所参与指导的学生团队斩获中国国际大学生创新大赛（2025）总决赛银奖，这一成绩实现了金陵科技学院在该项赛事的历史性突破。指导学科竞赛时，她以课本知识为根基，推行任务驱动模式，把学生推到项目主体位置，自己做好方向把关与难点答疑，不执着于竞赛名次，而更看重试错复盘带来的成长。日常教学中，她精准捕捉学生的共性难题：熟知课本理论却不会对接工程场景、面对复杂任务容易畏难退缩、科创实践缺少清晰规划。对此，她引入真实工程案例缩小理论与现实的鸿沟，拆分复杂任务为分步小目标，结合学生特质开展个性化引导，陪伴学生跨越学习瓶颈。

在项目的建设与研究方面，王逸之表示：“从独立发现问题、提炼形成选题，到自主制定研究计划、论证方案可行性，再到最终推进项目落地完成并通过验收，每一环节都离不开独立思考与自主探索。”

对于刚踏入校园的新生，王逸之送上真挚寄语：夯实专业根基切忌急功近利，学有余力再走进课题组；参与竞赛量力而行，看重能力成长大于奖项；尽早明晰自我定位，规划深造或就业方向，同时修炼心态，提升综合素养。

扬子晚报/紫牛新闻记者 徐悦

受访者供图