编者按

　　一首动人的歌，是低谷时循环的旋律，是赛场上心底的节拍，是三十八人的和声，也是草原深处的牧歌。本期，同学们写下自己与一首歌的故事。那些被歌声照亮的日子，长久留在成长的道路上。

　　乐声

　　洪辰祎（13岁）

　　中央民族大学附属中学初一（8）班

　　名师简介

　　赵军英，高级教师，北京市东城区和平里第九小学语文教师，东城区骨干教师。曾获东城区优秀少先队辅导员称号，多次获东兴杯教学大赛一等奖，获东城区班主任基本功一等奖，多篇论文在全国及市区级评选中获奖，指导学生300余人次在全国作文竞赛中获奖，20余篇习作发表于报刊。

　　传奇声里再出发

　　汪子涵（14岁）

　　北京市第八中学九年级（16）班

　　旋律缓缓流淌，耳机里传来李健的《传奇》，熟悉的曲调，瞬间将我拽回童年时光。

　　小时候出门，我总坐在爸爸那辆深灰色的汽车里。车窗半开，晚风灌进车厢，车载CD循环播放着这首歌。车子缓缓前行，道路两旁的绿树向后退去，温柔的歌声填满整个车厢。我斜靠在车窗边，手掌贴着微凉的玻璃静静聆听，兴致来时，便跟着轻轻哼唱。后来家里换了新车，整理旧物时，那张承载回忆的CD再也找不到了。

　　步入初中，繁重的课业填满生活，我很少再听这首歌，它渐渐沉寂在记忆深处，直到一段压力重重的时期，我与它再度相逢。上学期期中考试，我取得了理想的成绩，满心欢喜。可这份喜悦十分短暂，大大小小的测试接踵而来，同学们都在奋力追赶。写完作业后，我还要花大量时间整理错题、抄写解析，常常熬到深夜。可即便付出许多努力，我的排名依旧出现下滑。望着试卷上刺眼的红叉，我满心委屈与不甘。

　　一天夜晚，写完作业的我身心俱疲，点开音乐软件，《传奇》缓缓响起。熟悉的旋律漫开，儿时车内听歌的画面浮现在脑海。这首歌没有激昂的节奏，恬淡柔和的曲调抚平了我心底的焦躁。我豁然开朗：一时的优异不代表永远耀眼，短暂的退步也不等于努力全都白费。这首歌抚慰了失落的我，带给我重新振作的力量。

　　从那以后，这首歌常常陪伴着我。刷题疲惫、考试失意时，我便戴上耳机静静聆听。它不像热血的励志歌曲催促我奋力奔跑，更像一位安静的挚友，提醒我放平心态，脚踏实地夯实基础。我慢慢调整学习状态，不再盲目和别人攀比，认真对待每一道错题、每一次练习。

　　假期结束，新学期的征程已然开启。我知道前路漫漫，未来还会面对无数考验，不会永远一帆风顺。这首老歌封存着童年的温暖回忆，赠予我失而复得的勇气，伴我度过迷茫难熬的时光。每当熟悉的旋律响起，我便获得前行的底气，怀揣这份温柔力量，踏实奔赴属于自己的远方。

　　名师点评

　　本文以《传奇》为情感线索，童年时车内听歌的画面与初中重听旋律的顿悟前后呼应，情感饱满真挚。“晚风灌进车厢”“手掌贴着微凉玻璃”等细节细腻可感，由怀旧而生发的从容与笃定，余味悠长。

　　最美的和声

　　刘沛然（12岁）

　　北京师范大学实验华夏女子中学七年级（11）班

　　六年级下学期，音乐徐老师告诉我们，班级将代表学校参加西城区学生艺术节合唱比赛，留给我们的准备时间还不到两个月，《写给爸爸妈妈的日记》正是参赛曲目之一。消息刚传来，班里立刻炸开了锅。有人发愁高音难以驾驭，有人担心记不住长长的歌词。班主任郑重宣布：“从今天起，每天一小时集体排练。”

　　起初的排练远比想象中艰难。这首歌有着独特的难度：绵长的乐句、细碎婉转的节奏，再加上两个声部相互交织，稍有分心就会抢拍，或是声部脱节。有的同学气息不足，难以撑完长句；有的同学用力过猛，唱得生硬紧绷，仿佛在争执。所有人合在一起时，歌声断断续续，磕磕绊绊。徐老师却始终耐心，他告诉我们：“这首歌，是一篇唱出来的日记。先读懂藏在歌词里的情感，才能唱好这首歌。”

　　一遍遍的练习里，我们渐渐读懂了字句间的感恩与牵挂。当轻柔的旋律响起，喧闹的教室慢慢沉静下来，每个人的神情都多了一份郑重。往日爱嬉闹的男生收起了小动作，不再交头接耳；内向腼腆的女生，也慢慢鼓起勇气，放开了自己的声音。

　　排练不再是枯燥的任务，反而成了一段温暖的相伴时光。三十八个人，朝着同一个目标慢慢靠拢，有人音准不稳，身边的同学便轻声提醒；有人情绪不到位，大家就互相鼓励。一首歌，把我们紧紧联结在一起，班级也在日复一日的和声里，变得愈发团结。

　　终于到了比赛那天。站上舞台，暖光洒落在身上，我的心不由得微微收紧。前奏缓缓响起，熟悉的旋律漫开，我们一同开口，歌声温柔而坚定。我能清晰听见身旁同学的声音，和我的声音交融在一起，不分你我，汇成一股温润的力量。当金奖的喜讯传来，全班都沸腾了。这份荣光，不是属于某一个人的，是三十八个人彼此鼓励、咬牙坚持换来的成长礼物。

　　直到现在，再听到熟悉的旋律响起，那段黄昏排练的记忆便涌上心头。这首歌教会我的，早已不只是音符与节拍。它让我明白，真正的合唱，不是一个人唱得有多出彩，而是愿意收敛自己，倾听同伴，彼此包容，并肩向前。

　　名师点评

　　从磕磕绊绊到彼此交融，一支合唱曲见证了一个班级的成长。文章从排练的艰难写起，到同学间彼此鼓励，再到舞台上歌声交融，叙事层层递进，情感真切饱满。金奖的荣光背后，正是成长最美的和声。

　　稻香

　　张嘉懿（14岁）

　　北京市十一学校北校区初三（7）班

　　八月的一个午后，我骑着自行车穿行在乡间的小路上，路边的杨树投下片片绿荫。几瓶冰可乐在车筐里碰撞着，发出叮叮当当的和鸣。我拐过几个弯，放慢了车速，将车推进了姥姥家的院子。

　　走进屋里，姥姥正在睡觉。一台老旧的电风扇嘎吱嘎吱地转着叶片，搅动着凝滞的热浪。我揣了几本书、一副耳机，又拎了一瓶冰可乐，走到屋旁一棵高大的榆树下乘凉。假期时光接近尾声，作业已经写完了，我打开MP3，准备平静地度过假期最后的时光。

　　耳机里传来周杰伦《稻香》熟悉的旋律，那此起彼伏的虫鸣声与四周的蝉声交融在了一起。“对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走……”我不禁想起了初三生活：频繁的考试，繁重的学业，紧张的复习，还有人生中第一道关卡——中考。望向屋后大片的玉米地，玉米种得很密，每一株玉米都在努力向上生长，不然就会被其他玉米浓密的叶子遮盖住，失去阳光。一阵风拂过翠绿的海洋，枝叶哗啦作响，像远方传来的潮汐，一波波漫过耳畔。绿叶折射着阳光，在碧空下一闪一闪，我想，这就是“浮光跃金”吧。

　　回过神来，歌曲仍在继续。“还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑，微微笑，小时候的梦我知道……”此时，似乎有了一丝光芒。虽然学习很苦，生活很累，但总要继续奔跑吧！想着，我拿起可乐瓶，瓶身上凝结了一层水滴。撬开瓶盖，大量气泡瞬间溢出，发出“咔嚓”的爆响。“回家吧，回到最初的美好……”我想，回家并不一定是逃离，也未必是躲进舒适圈，所谓“最初的美好”也许就是这般——喝着冰可乐的畅快下午。

　　一曲终了，耳机里只剩微弱的电流声，但风过玉米地的哗啦声却愈发清晰。望向夕阳下的田野，有一种名为勇气的热流从心中升起。四周都是茂密的枝叶，既然无法逃避，那就努力向上生长，去触碰属于自己的阳光。即使接下来的日子如酷暑般漫长，我相信，总会有在风中欢快摇曳的时刻，让我想起“最初的美好”，使这一切都成为成长路上的风景。

　　我一定会记得，在八月的一个午后，在一片绿荫下，我听到了风的语言、歌的劝慰。随手将喝空了的可乐瓶搁在墙角，我缓缓地转过身，向明天招手。指导教师：王馨璐

　　名师点评

　　小作者将《稻香》融入八月午后的惬意时光，画面感十足，文句细腻而富有诗意。更可贵的是对歌词的独到解读——“回家”并非逃离而是汲取力量，正是音乐治愈人心的力量所在。