（来源：上观新闻）

作者：王毅俊

8月21日，“同心筑梦·科普行”研学活动进入第五天。这一天，营员们在天文馆仰望星空、在临港科技智慧图书馆触摸数字阅读、在洋山港眺望自动化码头。三个场景，三种尺度，不变的是同学们始终在看、在问、在体验、在思考。

天文馆：从课本到星空，把抽象知识变成直观感受

一进展厅，月球称重仪前围了不少同学。轮流站上去，感受着体重变成平时的六分之一，有人低头看着屏幕上的数字，和身边的同学讨论起月球的质量和重力加速度。旁边的天降陨石标本前，几位同学隔着玻璃仔细观察陨石的纹理，对照着展牌上的介绍，辨认陨石的类型和来源。

太阳系运行模型前，同学们围站一圈，目光跟着轨道上缓缓移动的行星。有人注意到不同行星公转速度的差异，和身边的人讨论起开普勒第三定律；有人盯着模型中央的太阳，思考着引力如何维系着整个太阳系的运转。得到讲解员的补充解释后，几位同学又低头盯着模型看了好一会儿，把课本上的公式和眼前的运行轨迹对应起来。

走到宇宙展区，黑洞模型前驻足了不少人。讲解员介绍黑洞的引力大到连光都无法逃脱时，有同学微微皱眉，思考着逃逸速度和时空弯曲的关系。帕拉瓦·麦麦提艾力说，以前只在课本上读过黑洞、引力波这些词，今天站在这些展品中间，才真正感受到宇宙的浩瀚和奇妙。

VR体验区里，戴上眼镜的同学安静地体验着“恒星——元素的熔炉”，摘下眼镜后和身边的人交流着刚才看到的恒星诞生和元素合成的过程。球幕影院是当天最安静的时刻。灯光一暗，整个穹顶变成了一片星空，同学们仰躺在座椅上，随着镜头从地球一路拉远，穿过太阳系、掠过银河系，飞到遥远的星系团。影院里听不到说话声，只有呼吸声和偶尔的轻声感叹。灯亮的时候，有几位同学还保持着仰头的姿势，过了几秒才回过神来，彼此交换着刚才的感受。

征程展区里，嫦娥探月、祝融探火、神舟飞船的模型前，同学们驻足细看。有人指着嫦娥五号探测器，和身边的同学讨论起月球采样返回的任务过程；有人在神舟飞船返回舱模型前停留，了解着中国载人航天的发展历程。努热曼古丽说，今天来到上海天文馆，看到了这么多以前只在课本上见过的东西，因此感到很荣幸，以后也会保持好奇心，继续探索科学的奥秘。

临港科技智慧图书馆：伸手点屏幕，数字里读书

走进临港科技智慧图书馆，同学们最先围上去的是触控大屏。这里没有一排排纸质书架，取而代之的是一块块电子屏和数字阅读终端。

有人在屏幕上输入自己感兴趣的书名，看着检索结果一条条跳出来；有人用手指在屏幕上滑动，翻看着推荐的阅读内容；还有人点开活动预约页面，研究着这个“没有书架的图书馆”还能提供哪些服务。

3D互动体验区前，同学们围在触控屏前，看着用3D做出来的小程序和互动内容，有人伸手在屏幕上划动，体验虚拟翻书和立体阅读，旁边的同学凑过头一起看，时不时指着屏幕上的内容讨论两句。数字阅读体验区里，同学们通过智能眼镜、触控设备等不同终端检索、浏览数字内容，体验从传统纸质阅读向数字化、智能化阅读延伸的不同方式。

同学们三三两两散开，有人站在电子屏前浏览数字期刊和学术资源，有人戴着智能眼镜体验沉浸式阅读，还有人安静地坐在阅读角，通过触控终端翻看自己感兴趣的内容。

迪丽孜巴说，这里有很多书，也有很多用3D做的小程序，科技和阅读结合在一起，让她觉得读书是一件很有意思的事情，回去以后也要多读书，把在这里看到的、学到的分享给家乡的同学。

洋山深水港：趴窗看大海，俯瞰智能港

下午，营员们乘车驶上东海大桥。车窗外是开阔的海面，巨型的海上风力发电场，随着大桥不断向前延伸，洋山深水港逐渐出现在视野中。巨大的桥吊、整齐排列的集装箱堆场以及穿梭其间的自动化设备，让同学们很快注意到了港口作业与传统印象中的不同。在观景平台上，同学们观察码头的整体运行情况，了解码头的作业方式。在偌大的集装箱堆场里，一辆辆自动导引车按照既定路线有序运行。没有驾驶员坐在车内，它们依靠智能系统完成运输、定位和路径规划；桥吊、轨道吊等设备也通过自动化和远程控制协同作业。

同学们一边观察，一边提出自己的问题：自动导引车如何规划路线？不同设备之间如何协同？如果遇到突发情况，系统又如何作出判断？这些问题背后，是人工智能、自动控制、通信和物流管理等多种技术的综合应用。站在港口高处俯瞰，密集的集装箱、巨大的机械设备和开阔的海面共同构成了一幅现代化港口的图景。同学们也由此更加直观地认识到，科技创新并不只存在于实验室和科研机构，也正在深刻改变传统产业的运行方式。

热依麦·玉素甫江说，“在这里看到了我们国家港口建设的硬核实力。回去以后，我要把今天看到的讲给家人和同学听，让他们也知道我们国家有这么厉害的港口。”仰望星空，让同学们意识到宇宙还有无数未知等待探索；体验数字阅读，让他们看到知识获取方式正在发生变化；眺望海港，则让他们看到人工智能、自动控制等技术如何进入真实的产业场景。科技既可以帮助我们认识遥远的宇宙，也可以改变身边的学习方式和生产方式。

一天的行程结束时，同学们带走的不只是天文馆里的照片、图书馆里的体验和港口边的忙碌景象，更有一个个新的问题。而对于正处在求知和探索阶段的他们来说，能够提出新的问题，本身就是一次研学最重要的收获之一。