【#徐则臣被读者当面拷问高考题##作家自己答不出高考阅读理解#】8月16日,茅盾文学奖得主徐则臣在南京读者见面会上,被一名读者“当面拷问”,全场笑翻。这位读者与徐则臣的“初识”是在2024年高考语文考场。那年全国卷现代文阅读选了徐则臣的散文《放牛记》。他盯着文末那道经典考题发问:“作者说不愿给放牛‘赋予意义’,您自己觉得做到没?写的时候做到没?要是您在考场上,这题怎么答?”问题一出,全场爆笑。徐则臣笑着回忆,2024年高考首日11点,他正办公,突然接到教育部门电话:“语文考试快结束了,阅读理解用了您的《放牛记》,考完尽量少议论,尤其别说自己会怎么答。”于是他当年“闭麦”,连采访都没接——“我怕我的答案和标答不一样,坑了考生。”在他看来,作家写作与命题阅卷本就是“两套系统”:“写作是理性感性交织,更多靠直觉;但出题人要从文本里找‘迹’,给阐释找理由。”他举了个例子:人大附中曾用他的《风吹一生》出题,问“为何取这个标题”,儿子拿回家问他,他直白答:“就觉得这四个字好听,没啥微言大义。”可老师给的答案逻辑严密、角度精准,“我也觉得挺对”。回到《放牛记》的考题,徐则臣坦言:“写的时候,我不想放大放牛时的孤独或煎熬,努力就事论事,但动笔时难免有倾向——完全‘无意义’根本做不到。”他调侃:“要是我真在考场上写‘没做到’,肯定一分不得!还是得按出题人的逻辑,从阐释角度答。我的答案没参考价值,要信老师,信专业研究的人。”(记者 臧磊)
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