（来源：嘉兴日报）

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　　■记者 钟鑫媛 通讯员 蔡毓霖

　　本报讯 时值暑假，东北师大南湖实验教育集团的校园里少了往日的琅琅书声，五大科创实验室却依旧留存着学子们上学期探索的鲜活痕迹——汽车创客工作台上摆放着待优化的智能小车模型，3D创客中心的设备旁堆叠着造型各异的创意作品。

　　这份浸润在办学日常里的科创底色，近日斩获重磅国家级荣誉。在教育部首批全国中小学科技教育实验校名单中，东北师大南湖实验教育集团榜上有名，成为嘉兴市本级唯一上榜单位。

　　作为南湖区人民政府与东北师范大学合作共建的公办九年一贯制学校，东师南湖集团紧邻浙江清华长三角研究院等高端科研平台，与域内科技企业建立常态化合作机制，科教资源禀赋得天独厚。

　　办学以来，学校先后获评全国青少年人工智能活动特色单位、全国家庭实验室联盟学校、嘉兴市首批“人工智能+教育”应用试点校等称号，科技教育品牌辨识度与综合实力持续提升。

　　“科技教育是撬动区域教育高质量发展的重要支点，东师南湖集团的实践为全区提供了可借鉴的鲜活样本。”南湖区教育体育局相关负责人告诉记者，该校依托区位优势与九年一贯制办学特色构建的一体化科创育人生态，有效打通了校地、校企、校社的资源壁垒。

　　这份荣誉的背后，是学校多年的系统布局与深耕细作。学校持续将科技教育纳入中长期发展规划，目前已建成智慧生态实验室、3D创客中心等五大专业化科创空间，配套数字驾驶舱、AI学情诊断系统，搭建起软硬件协同的智能化探究学习环境。

　　经过多年沉淀，学校形成了“跨域融通、一体育人”的科技教育特色，走出了学科融合、学段衔接、家校共育、数智循证的实践路径。学校搭建阶梯式课程矩阵，形成覆盖全义务教育阶段的STEM+AI课程体系，开发AI编程、智慧农场等本土化项目，推动国家课程校本化改良，让书本知识向生活实践延伸。学段培养上，按照学生认知规律划分低段兴趣启蒙、中段实践探究、高段创新进阶的培养梯度，破解中小学段教学割裂难题，实现学生科学素养的连贯培育。

　　“科技教育的边界不该止于校门，假期同样是科创实践的延伸场。”校长刘学兵介绍，学校做强“家庭实验室”特色育人项目，引导学生家庭搭建简易实验角，让学生在暑假期间也能开展亲子科创探究，构建起过程指导、成果评价的完整闭环；同时，学校长期联动东北师范大学、浙江清华长三角研究院及本地高新企业，常态化开展专家指导、科研观摩、企业研学等活动，稳步拓宽育人渠道。

　　此外，学校开发“评价数智驾驶舱”平台，生成动态更新的学生科技素养发展画像，定期发布评估报告，实现教学决策从经验驱动向循证改进的功能跃迁。

　　刘学兵表示，入选全国首批科技教育实验校是全新起点。学校将利用暑假关键窗口期细化完善实施方案，新学期持续深化科技教育改革，不断探索育人新范式，让科技教育成为学校高质量发展的强劲引擎，也为区域科学教育发展输出更多可复制、可推广的实践经验。