阳光讯（记者 张允铎 通讯员 黄星月 郭晓 田益梅）为深耕校园心理健康教育，搭建班主任经验交流平台，构建家校协同支持型成长生态，7月1日，西安市浐灞第十六小学举办以“从‘心’出发，守护成长”为主题的班主任论坛，全体班主任齐聚一堂，共探暖心育人之路。

论坛在主持人沙铭铭老师的介绍中拉开序幕。十一支年级育人团队依次登台，结合低、中、高不同学段学生的心理特征，围绕学校阳光心理特色体系，分享班级管理、心灵疏导、家校共育的实践案例，各有思考，各有妙招。

悦光队以阳光格言、班级心理角、阳光周记为抓手，借助厌学学生小帅的转变案例，印证了常态化心理疏导能够帮助孩子重塑自信。启明队针对四年级学生自我意识飞跃期的特点，依托阳光班长朋辈疏导、心语信箱、宠物积分机制，化解了转学生、存在家庭矛盾学生的心理困扰。澄光队通过周记匿名倾诉板块，读懂学生伪装开朗下的内心委屈，依靠陪伴与家校沟通抚平了二胎家庭孩子的心理落差。劲竹队打造“劲竹”班级文化，通过岗位历练、信箱沟通、影像记录等方式，陪伴叛逆学生找到自身价值。

童心守护社以体育活动打破隔阂，通过师生共餐、共情家访等方式，逐步改善了存在抽动症状学生的身心状态。润心队秉持“着眼于爱，着手于细”的理念，用全员岗位责任制、分层沟通法等方式，精细化呵护中段学生的情绪。暖阳队从察、润、伴、访、谋五个维度发力，针对性破解电子产品沉迷、学业焦虑、二胎关系失衡三类家庭教育难题。星河团队聚焦一年级新生入学适应问题，通过巧用课堂口令、趣味积分、分层疏导等方式，缓解新生的入学焦虑。润禾队融合家训与班规设计心理小游戏，从习作字迹这类细节中捕捉学生隐藏的情绪，提前开展心理预防。

微光筑梦队面向毕业班，搭建四维心育模式，用集体善意陪伴内向转学生慢慢融入集体。心光引航队依托阳光信箱、岗位实践，引导习惯用物质换取友谊的转学生建立健康的人际交往模式，点明每个调皮行为背后，都是孩子渴望被看见的内心诉求。

各团队的分享均立足真实育人故事，既有可落地的班级管理方法，也有温暖治愈的心灵疏导细节，充分展现了学校班主任以爱育人、用心育心的教育初心。汇报结束后，德育主任周晶带领全体老师围绕分享内容开展深度探讨，任意远、王婷两位老师热情分享了自身的教育理念与从教感悟，老师们也踊跃交流带班困惑与实用妙招，在思维碰撞中互相启发、共同进步。

研讨结束后，校长郭娟对本次论坛进行总结，她充分肯定了全体班主任在心理健康教育、家校共育等方面取得的扎实成效。她强调，班级管理要用心关注学生的心理状态，敏锐捕捉情绪变化，及时疏导心理压力，让每一位学生都能被看见、被温暖、被关爱。临近暑期，郭校长要求全体班主任扎实落实安全教育，围绕防溺水、交通安全、居家安全、网络安全等内容开展常态化提醒，筑牢学生安全防线，守护学生平安假期。

教育从来不是单向的修正，而是双向的陪伴与适配。此次班主任论坛凝聚了全校教师对心理健康教育的共识。未来，西安市浐灞第十六小学全体班主任将持续践行阳光育人理念，把心理关怀融入日常教育的点滴之中，与家庭双向奔赴，用耐心、细心、爱心守护每一颗童心向阳生长。

原标题：西安市浐灞第十六小学开展第八届班主任论坛活动 来源：阳光网-阳光报