在北京信息科技大学（以下简称“信息科大”）的智慧教室里，一堂“AI+乡村振兴”跨学科项目课正在进行。大屏幕上，智慧农业数据实时跳动；课桌前，来自自动化、大数据、传播学专业的学生正协同攻关，为京郊产业发展提供综合解决方案。这种打破专业边界、直面产业真问题的课堂，近年来在信息科大已渐成常态。“十四五”期间，学校紧扣“一流双优”目标，在建设信息特色鲜明的高水平应用型大学的关键阶段，围绕育人实践、学科建设、科研发展、产教融合等方面积极作为，交出了一份份令人满意的生动答卷。

　　创新实践绘制育人新图景

　　智慧教室里的一幕，只是信息科大育人改革走向深水区的生动缩影。近年来，一场以培养“解决真问题能力”为核心的人才培养变革，正在学校全面铺开。

　　传统工程教育中，学生多在“模拟题”里打转，很少触碰产业真问题。学校以“AI+5R”重塑学习场景，让学生在真案例、真课题、真场景、真压力、真实习中解决真问题。新一代信息技术和机器人大工程平台，为这一理念提供了实战载体。依托平台支撑，学校在“全国高校机器人竞赛指数”中连续7次获评A+，获奖总数稳居TOP1%。

　　以“AI+5R”重塑学习场景之外，学校还针对不同潜质的学生，构建了多元化的人才培养载体。

　　勤信荣誉学院以“四制三化”为核心——书院制、项目制、导师制、学分制协同发力，把小班化、个性化、国际化贯穿始终。实现学生科创竞赛全覆盖，参与率达100%，全年科创获奖198人次，美国大学生数学建模竞赛二等奖……这些数字背后，是校党委书记、校长亲任班主任，是权威学者走进“荣誉论坛”，学生不出校门便能与行业权威专家对话。

　　打破传统专业壁垒，则是天枢书院育人探索的核心密码。作为北京市属高校首个京外办学实体，张家口校区天枢书院直接让489名首届学生以“联合创始人”身份入校。

　　针对部分毕业生进入企业后“懂技术的不懂市场，懂管理的看不懂代码”的问题，天枢书院整合工科、商科、管科等多门类学科资源，以“斋”为单位划分学生集体。每个“斋”内汇聚不同专业背景的学生，打破了传统行政班的专业同质化格局。在这里，宿舍不仅是生活场所，更是天然的跨学科协作单元——自动化的学生可能与财务管理专业的学生住对门，大数据的学生与传播学的学生共用自习室。串门、夜谈，都可能是一次学科边界的碰撞与消融。

　　由智能制造工程专业的张宙姗牵头组建的六人团队，成员涵盖智能制造、软件工程、智能交互、财务管理四大专业。团队打造的“传统服饰文化融合平台”获得校级新星创意赛一等奖。团队成员大多就是同“斋”里抬头不见低头见的伙伴——专业壁垒在共同的生活半径内逐步消解，协同成为团队常态。

　　天枢书院院长侯霞这样定义这群年轻人：“第一批入校孩子就是天枢的联合创始人。学院哪儿不好，你要提建设性的意见。”正是这种“主人”意识，让学生们成为书院建设的参与者和定义者。财务管理专业学生郭嘉豪入学时发现校门口道路存在安全隐患，反馈后几天内便整改完毕并正常通行；同学们在绿化带中踏出一条捷径，学校发现后顺势铺设步道，立牌题写“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。郭嘉豪说：“这里很‘听劝’，我们的建议很快就落地了。”

　　从天枢书院的“斋”到荣誉学院的“四制三化”，路径不同，但指向都是信息科大最深刻的育人逻辑：不是让所有学生成为同一种人，而是让每一种成长都能被看见、被尊重、被成全。信息科大用五年的实践回答了一个核心命题：真正的育人，不是让学生适应教育，而是让教育适配每一个学生的未来。而这一切的底色，正是学校近年来持续推进的“勤实信行”作风建设——把“勤”“实”“信”“行”四个字，写进每一间教室、每一个项目、每一次实践之中。

　　交叉融合构筑科研新高地

　　如果说育人改革是学校面向未来的“人才底座”，那么学科生态与科研实力的跃升，则是驱动这所大学加速前行的“硬核引擎”。学校目前拥有本科专业46个，信息类相关专业占比达80%，实现了“信息+”专业全覆盖。在“信息特色、国防特色、行业特色”三大底色的交织下，信息科大正以交叉融合为路径，构筑起科研新高地。

　　2024年11月15日，天舟八号货运飞船划破夜空，其搭载的正是由信息科大机电工程学院唐凯副教授团队牵头研制的静电探测载荷。很少有人知道，这个“上天”的项目，最初起步于这群年轻人在无人问津中的执着追梦。没有场地，他们就利用假期在教学楼大厅开展试验；没有屏蔽室，他们就向学校借来闲置的集装箱改造；没有洁净间，他们就自己动手搭建——十几平方米，两万余元，一周时间建成。从“集装箱实验室”到近地轨道，这跨越数百公里的科研突破，背后是团队在智能感知领域数十年如一日的深耕，也让“国防特色”从图纸变成了遨游苍穹的国家重器。

　　天舟八号让信息科大人的梦想抵达苍穹，而在海南橡胶林的烈日高温与蚊虫叮咬中，另一群信息科大人正在抵达田间地头。机电工程学院孙江宏教授带领团队，为研发割胶机器人，连续多年深入海南橡胶林，在40多摄氏度高温、蚊虫叮咬的环境中反复调试，最终实现一刀出胶、产量提升50%以上的突破。

　　信息科大的科技，一头是遨游苍穹的国家重器，另一头是触手可及的人间烟火。计算机学院“语绘视界”团队研发的基于AI智能体与图神经网络门控机制的智能助盲系统，已在北京市盲人学校、康复医院等场景完成试点应用。2025年，该项目荣获第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛主体赛一等奖。

　　从“集装箱实验室”到海南胶林再到北京市盲人学校，信息科大的师生用同样朴素的方式践行着“勤以为学，信以立身”的校训精神——学问不只写在论文里，更写在被技术照亮的每一个角落里。

　　交叉融合的生态一旦形成，成果的涌现便不再是偶然。目前，学校的科研版图已扩展至智能感知、智能控制、智能装备、智能计算、智能决策五大优势领域，“十四五”期间，全校科研总经费突破13亿元。在国际学术舞台上，继工程学学科之后，计算机学科于2025年9月正式进入ESI（基本科学指标）全球排名前1%，信息特色的核心竞争力获得国际权威认证。

　　科研突破的背后，是一场深刻的学科生态变革。学校打破单点技术攻关的路径依赖，构建起“信息+、智能+”的学科专业集群，让不同领域的知识在交叉融合中催生创新。在“新一代信息技术与控制”“高精尖仪器与智能制造”“大数据下循环经济与知识管理”三大特色学科群的框架下，机械与智能深度融合，仪器与感知协同创新，管理被大数据重新赋能。“工科为主体、信息为特色、多学科协调发展”的格局已然成型，为承担国家重大任务、服务首都高精尖产业需求提供了系统性的学科支撑。

　　产教融合激活区域新动能

　　科研创新的价值，最终要交付给产业、交付给社会、交付给人民。信息科大正在做的，正是打通从“实验室”到“应用场”的“最后一公里”。

　　河北省河间市有200多家民营石油钻采加工企业，长期面临技术含量低、能耗高、竞争力弱的困境。2021年，信息科大与河间市人民政府合作共建高动态导航技术北京市重点实验室河间实验室。自动化学院副院长张涛带领跨学科团队扎根当地，在智能化井下工程参数测量、扭力冲击器及其检测设备等关键技术上实现突破。其中，信息化智能钻头的成功研发填补了国内空白，打破了国外垄断，助力当地企业成为全国唯一可生产智能钻头的企业。截至目前，实验室已转化成果40余项，拉动相关企业年产值增加2000万元以上。

　　在北京中轴线上，信息科大的技术同样发挥着重要作用。教务处高级工程师、北京市先进工作者孙彦超带领团队，攻克3D建模、动作捕捉、语音合成等技术难关，研发出支持21国语言交互的虚拟数字人，并构建起北京中轴线遗产监测平台。学校还创新“数字打更人”模式，累计注册用户近80万人次，收集有效监测数据7万余条，形成文化遗产保护社会化新范式，为北京中轴线申遗贡献了“信息科大方案”。

　　从产业发展到乡村振兴，信息科大技术赋能的实践同样扎实。信息科大用行动证明，科技小院不再是农林院校的专利。在密云区河南寨镇，信息科大未来数智产业学院专任副院长兼教务处副处长李连鹏副教授带领团队，走进百余座温室大棚，在高温中记录农户需求，用信息技术为乡村振兴破题。他们研发的数字农业云综合平台，实现灌溉用水节约16.6%、肥料投入减少14.3%、每亩增收1.25万元。

　　如今，信息科大的技术成果正在不同领域落地生根。科研的终点从来不是论文与专利，而是产业竞争力的提升、社会治理的改善、人民群众的获得感——这正是信息科大“服务首都发展”最坚实的注脚。

　　奋进“十五五” 勠力同心向未来

　　从书院制改革的育人探索，到科研攻坚的不断突破，再到成果落地一线的产教融合——在建设信息特色鲜明的高水平应用型大学的征程上，信息科大已积蓄起强劲的发展势能。

　　今年是“十五五”开局之年，学校第四次党代会即将举行。学校相关负责人表示，站在新的起点上，学校将坚定服务首都发展，主动融入京津冀协同发展国家战略，服务北京“四个中心”功能建设，锚定争创“一流双优”目标，以“勤实信行”赴时代之约，奋力谱写信息特色鲜明的高水平应用型大学发展新篇章，为教育强国、科技强国、人才强国建设贡献信息科大力量。 文/顾昕昕

　　以党的全面领导领航高校教育

　　科技人才协同赋能新征程

　　党的二十届四中全会将“一体推进教育科技人才发展”纳入“十五五”规划建议，为高校办学治校提供了根本遵循。一体推进不是简单叠加，而是涵盖价值引领、战略布局、结构优化、制度改革的系统性重塑。北京信息科技大学坚守“实业救国、工业报国、信息强国”初心，立足红色基因、信息特色、国防底蕴，跳出教育“小循环”、融入国家发展“大循环”，为服务国家战略、支撑强国建设筑牢根基。

　　强化党的领导，构建一体化统筹体系

　　高校党委是推动教育科技人才一体化发展的领航者，唯有强化党的全面领导，构建上下贯通、协同高效的统筹体系，才能打破壁垒、凝聚合力，为教育科技人才协同发展指明方向、夯实根基。

　　突出党委领航，健全统筹决策机制。学校党委坚持对办学治校重大事业统一领导、统一决策，成立教育科技人才一体发展议事协调机构，整合各类领导小组职能，构建党委统一领导、部门分工协作、全校各领域高效协同的工作格局。统筹部署信息特色专业设置、前沿交叉学科布局及学科科研人才深度融合，锚定国家重大战略与产业需求，形成全校“一盘棋”合力。关键成果应用于天舟飞船、“蛟龙”号等国家重大工程，彰显学校服务国家战略的实干担当。

　　强化院系联动，激活中间传导效能。学校党委健全院系集体领导、党政协同机制，完善党政联席会议制度，明确党组织核心事项前置研究程序。选拔党性强、业务精的党员学术带头人担任院系党组织负责人，创新推行“1+X”党建工作责任制，实行党建与业务同步述职考核，破解党建与业务“两张皮”难题。

　　夯实基层根基，筑牢基层战斗堡垒。学校党委在教学科研机构、重点科研平台、新型书院等业务前沿领域设立党组织、建设党建中台，确保协同发展推进到哪里，党组织作用就发挥到哪里。深入落实教师党支部书记“双带头人”培育工程，推行系主任与党支部书记交叉任职，将组织力转化为破解“卡脖子”难题的战斗力，为协同发展筑牢根基。

　　优化实践路径，激活一体化内生动力

　　教育、科技、人才是有机统一的协同系统，三者相互支撑、相互赋能。学校党委立足办学特色，以系统思维统筹推进人才队伍建设、科技创新与教育教学深度融合。

　　建强人才队伍，夯实协同发展根基。学校党委坚持党管人才原则，加大高层次创新人才（领军人才和青年骨干）引育力度，实施“勤信人才”培育计划、“青年骨干教师”支持计划。创新打造“名师领航”四位一体培养模式，实施干部教师“双岗淬炼”计划，推动党务干部与业务骨干交叉任职、双向交流。将师德“第一标准”全面嵌入教师聘用、项目申报、职称评定等全流程。“十四五”期间，专任教师中博士学历占比达76.20%，省部级及以上人才数量增长109%，涌现出全国模范教师、全国首批黄大年式教师团队等先进典型。

　　驱动科技创新，打造协同赋能引擎。学校党委以党建引领科技创新平台搭建，整合校内科研资源，组建跨学科科研团队，聚焦行业关键技术、核心领域开展攻关，推动科研成果与教学实践深度融合。完善科技创新激励机制，将科研成果转化成效、人才培养贡献与职称评定、绩效分配挂钩，鼓励教师带领学生开展科研创新与成果转化。深化协同评价改革，树立贡献导向“指挥棒”，建立贯通三者、联动发力的多维评价标尺，引领协同系统高质量发展。

　　深化教育改革，构建协同育人体系。学校党委坚持以立德树人为根本，紧扣科技创新需求深化教育教学改革，将科技创新成果融入课程体系，推动学科专业与产业需求精准对接，构建“知识传授+能力培养+价值塑造”三位一体的协同育人体系。强化实践教学环节，搭建“课堂教学+科研实践+企业实训”三位一体培养平台，推动学生参与教师科研项目和企业技术攻关，培养适应新时代要求的高素质创新人才。

　　厚植保障生态，凝聚协同发展合力

　　学校党委立足协同发展全局，以思想价值引领为核心主线，通过强化政治铸魂、锤炼作风底色、厚植创新文化，为教育科技人才协同发展行稳致远提供坚实保障。

　　强化政治引领，筑牢思想根基。学校党委建立引进人才“三必谈”谈心谈话机制，把政治认同、价值认同作为人才引育的首要前提。分层分类实施“培根铸魂”“引航”工程，精准开设“青马班”“青才班”与“AI研习营”，聚焦青年教师、学术骨干群体开展理想信念教育与政治素养提升。通过理论宣讲、学术研讨、课程思政等多元载体推动党的创新理论入脑入心，确保协同发展始终沿着正确政治方向前进。

　　锤炼优良作风，夯实协同发展坚实保障。学校以“勤实信行”作风建设为抓手，紧扣干部、党员、教师、学生四大核心群体，以“干部带动教师、党员带动群众、教师带动学生”为主线，创新“任务驱动、培训赋能、督查警示、宣传激励”实施路径，践行“两服务双提高”，推动党风政风、师德师风、校风学风协同共进。2025年，学校获评北京市党建先进校提名奖。

　　厚植创新文化，激发协同发展内生动力。学校聚焦教育科技人才一体化推进要求，推进“温暖校园、安静校园、活力校园”建设，营造良好协同环境。依托校园文化艺术节、科技创新节等品牌活动，培育崇尚创新、追求卓越的文化风尚。打造“留学信息科大”名片，以开放包容注入协同新动能。主动对接京津冀协同发展战略，高标准共建张家口校区，为高校教育科技人才协同发展探索新路径、积累新经验。

　　文/北京信息科技大学党委书记 解江凌