“我给老师出一题” 琅小天润城小学创意活动反转课堂
（来源：南京晨报）
转自：南京晨报
“小老师”走上讲台，有模有样。学校供图
今年5月以来，南京市琅琊路小学分校天润城小学语文学科组正式启动“我给老师出一题”月度主题活动，打破传统课堂边界，让创意与思考在笔尖碰撞，让教学相长在互动中生根。
奇思妙想周：笔尖藏巧思，题目见童心
早在5月初，语文老师们就发布了“奇思妙想”任务：“用你学到的语文知识，给老师出一道题吧！”
于是，孩子们化身小小出题人，脑洞大开：有的围绕课文重难点，设计出“藏着陷阱”的阅读理解题；有的结合诗词积累，创作出对仗工整的趣味谜题；有的根据生活场景，编写出充满烟火气的情境应用题；还有的把名著常识、汉字字谜、修辞辨析融入题目。每一道都藏着满满的巧思与对语文学习的热爱。
教师接招日：认真作答卷，点评暖人心
语文老师化身“答题人”，对学生提交的题目进行认真审阅、作答。
面对孩子们的奇思妙想，老师们丝毫不敢“掉以轻心”，每一道题都仔细推敲、规范作答，还附上了暖心又专业的点评。
老师不仅是“接招人”，更是孩子思维的“欣赏者”与“引导者”。
“小老师”讲评：讲台换主角，自信展风采
最精彩的环节来了！出题的孩子们化身为“小老师”走上讲台，讲解自己的出题思路，甚至点评老师的答案是否“到位”。
“我出这道题，是想看看老师能不能像我一样有想象力。”“老师的答案很好，但我还有更好的角度……”课堂气氛热烈，台下掌声不断。
这一刻，学生是主角，老师是学生。学生们在出题、讲题中激发探究欲与表达力，深化了对语文知识的理解，也收获了自信与成就感。老师们则从题目中读懂孩子的思维与兴趣，并从学生的视角洞察学情，实现了真正的教学相长。
“我给老师出一题”，不只是语文的活动，更是思维的碰撞、成长的舞台。未来，琅小分校天润城小学将持续开展此类特色活动，让学习在双向互动中焕发更多生机与活力，让每一个孩子的奇思妙想，都能被看见、被珍视、被点亮！
通讯员 胡青 徐冲
南京晨报/爱南京记者 李灿伦