今年高考数学全国卷解析：加强基础考查，打破“刷题套路”
中国青年报客户端北京6月7日电（中青报·中青网记者 王璟瑄 杨洁）今天上午，2026年全国高考正式拉开帷幕。中青报·中青网记者从命题组专家获悉，2026年高考数学全国卷试题加强基础考查，引导学生构建系统化、结构化的数学知识体系；优化试卷结构，创新情境设计，打破试题固化模式，通过开放设问鼓励多路径的探究与论证，将考查的重心聚焦于学生的思维品质与核心素养，强化思维过程考查。
“基本概念和基本原理是数学大厦的基石。”命题组专家表示，今年高考数学试题加强对主干知识、核心概念理解深度的考查，着重考查数学的本质。发挥高考对教学积极的“反拨”作用，引导中学严格按照课程标准实施教学，做到应教尽教，避免盲目赶进度、超标教学或引入高等数学内容，促进学生打好基础、增强能力、提高素养。
在试卷结构上，今年高考数学全国卷继续保持全卷19题的题量，为学生“深度思考”留出时间，从而充分展示其思维品质。试卷灵活科学地安排试题顺序，如全国Ⅰ卷，起始题采用统计、向量、集合的排列顺序，同时把立体几何排在解答题起始题的位置等，要求学生必须针对每道题进行真实的现场思考，引导学生改变机械刷题的习惯。
命题组专家提到，今年高考数学全国卷充分利用题目中数据的特点、图形的对称性、向量的几何意义等，让善于思考的学生能够找到捷径，大幅压缩计算量。如全国Ⅰ卷第8题概率统计试题，可利用随机变量取值的对称性简化计算；全国Ⅰ卷第18题解析几何试题，应用平面几何和三角函数的结合可简化计算；全国Ⅱ卷第11题的C选项，直接求相关点的坐标计算量很大，而利用向量的点积运算判断角度大小，则可以快速解决问题。
此外，为了打破“刷题套路”，试卷还设置具有开放性和探索性的试题，鼓励学生运用发散性思维，成为真正理解数学概念的探究者。例如，全国Ⅱ卷第18题中的曲线，因为参数取值不同，方程对应不同类型的曲线，问题具有开放性，学生需要进行探索和尝试才能确定曲线类型。全国Ⅰ卷第7题的问题背景是位于宁夏回族自治区青铜峡市的一百零八塔，试题根据各行塔数和总塔数的数字特征，设置了探究式的全新情境，为学生留下充分思考和发挥才能的空间。
“开放性和探索性问题要求学生提出假设、论证结论，提高了思维强度，提升了试题区分度，既能测量不同层次学生的真实水平，又能筛选出具备持续学习与创新潜力的人才。”命题组专家说。
来源：中国青年报客户端