◎成都市草堂小学四（10）班 余梓睿

　　提及乐园，有人会想到百兽齐聚的动物园，有人会想到人声鼎沸的游乐场，还有人会想到激情四溢的游戏厅。而我的乐园，是家附近的浣花溪公园。

　　一个午后，我又来到浣花溪。刚走进公园，一阵和煦的微风拂面而来，风中夹着泥土和青草的清香，耳边传来柳枝沙沙的轻响，仿佛在低声说着欢迎的话。道路两旁的柳树一字排开，好似穿着绿色铠甲的战士，守护着静谧的浣花溪。继续往前走，便是一座荷塘。荷花仙子伫立于碧水中央，微风拂过，它们伴着荷叶随风摇曳，跳起优美的舞蹈。我深吸一口气，一股淡淡的荷香沁人心脾，让人顿时神清气爽。

　　正当我沉醉于公园美景时，身后突然传来一阵似曾相识的声音。我回头望去，惊讶地喊道：“啊，豆，你怎么也在这儿？”幼儿园同学久未相见，我们都异常兴奋。聊过上小学后各自的学习和生活之后，我们决定在浣花溪的美景中玩捉迷藏。

　　我们以“石头剪刀布”的方式决定谁藏谁找。我出剪刀，豆出布，我高兴得跳了

起来，成为躲藏方。豆闭上眼睛开始数数：“一、二、三……”我撒腿奔向远处一间茅

草屋，将身体紧紧缩在草垛后面，连呼吸都压到了最轻。

　　我透过草垛的缝隙往外看。豆数完数后开始寻找，他先走向相反的方向。我心中暗喜：这一轮我赢定了。可没过多久，他突然转身，径直朝茅草屋跑来。我吓得大气都不敢出，手心全是汗，心脏像擂鼓似的“咚咚”直跳。豆在茅草屋内转了一圈，却忽略了草垛背后。他离开时，我长长地吐了一口气——但立刻又屏住了呼吸，因为我知道他随时可能折返。

　　果然，豆似乎想到了什么，猛地回头。我再也待不住了，趁他背对着我，猫着腰、踮着脚，像一只受惊的兔子，无声地“逃”向了旁边的竹林。我躲进一丛密竹，又把自己藏得严严实实。

　　“十、九、八、七……”倒计时开始了。眼看自己即将胜利，我忍不住从竹缝里偷看豆焦急的样子，嘴角一咧，“咯咯咯”笑出了声。笑声刚出口，我就知道坏了——豆循声扑过来，手指着我：“哈哈，找到你啦！”我的努力功亏一篑。

　　尽管最终输了游戏，但我无比开心。因为此次浣花溪之行，既让我欣赏到美不胜收的风景——那沁人的荷香、沙沙的柳语、起舞的荷花，又让我和久别的好朋友重逢，痛痛快快地玩了一场。这里简直就是我的乐园。

评语

　　这篇作文堪称小学生写“乐园”主题的典范之作。结构上，“赏景—遇友—游戏—感悟”环环相扣，结尾点题并升华。写作

　　技巧上，详略得当，景物描写简洁优美，捉迷藏则浓墨重彩地刻

　　画“藏”的紧张，心理与动作交织，节奏扣人心弦。最可贵的是，小作者将“美景”与“友情”两条线自然融合，让“乐园”有了更深

　　的内涵。

（指导教师：成都市草堂小学 李潘）