未来3年,教育部将建设首批中小学科技教育实验区和实验校,以辐射带动全国中小学科技教育水平整体提升。实验校将聘请科学家、工程师等担任科技导师或辅导员,联合高校、科研院所、科技场馆、企业等共建区域科技教育中心。
实验校重点任务包括:打造特色校本课程,探索贯通培养路径,促进教师专业成长。教育部要求中小学积极运用人工智能、虚拟仿真、数字化实验室等技术手段,开展基于真实情境的小型工程实践项目;同时引进校外优质资源,联合高校、科技场馆为学生提供实践机会。此外,鼓励实验校组建跨学科教研团队,完善教师激励机制,支持教师参与名师工作室、校企实践及高水平研修项目。
实验区则负责资源整合、区域统筹及教学变革,需制定科技教育发展规划,开发体系化课程资源,建立区域优质课程共建共享机制;将科技素养纳入学生综合素养评价体系;推动中小学科技专用教室、实验室、探究体验中心等空间标准化建设与应用。
全国首批实验区和实验校建设周期为3年。教育部鼓励各地结合实际先行先试,培育一批科技教育特色学校、骨干名师队伍、精品示范课程和优质教学案例。
来源:北京号作者: 首都教育
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