徐莉

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，它不仅是知识传授的平台和载体，也是价值引领的主渠道和主阵地之一，直接影响学生的理想信念、价值理念和道德观念。推进高校思政教育高质量发展，对于培养担当民族复兴大任时代新人具有重要意义。这一过程既需要“夯实基础”，也需要“全面发力”，前者面向价值根基与共同特性，筑牢青年学生思想根基、凝聚思想共识；后者面向能力结构与发展动能，提升青年学生综合素养、培育时代担当。要从“宣讲式推进”走向“闭环式运行”，从“零散叠加”走向“一体组织”，以机制将方向、内容、场域与评价连成体系，方能推动阶段任务持续落地，为思政教育高质量发展提供坚实支撑。

夯实基础，构建科学的思政内容体系。高校思想政治教育必须坚持以党的创新理论为根本遵循，推动理论学习融入教材体系、走进课堂教学、嵌入学生认知结构，构建系统完备、逻辑严密、针对性强的思政内容体系，筑牢育人根基。构建科学规范的思政内容体系，核心是讲清历史线索、制度逻辑、现实依据三大关键维度。课堂教学要以问题链牵引教学内容，以事实链支撑理论结论，以比较法廓清思想误区，形成既能深刻阐释“为什么”，又能有力回答“凭什么”的严谨表达逻辑，增强理论说服力与现实解释力。夯实内容基础，必须深化“第二个结合”教学实践。推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，绝非将传统文化简单点缀装饰，而是要在价值认同、知识体系、学理逻辑上实现深度贯通。推进以文化人、以文育人，要始终立足“可讲、可证、可辨”的教学逻辑，坚决杜绝概念堆砌与空泛说教。课堂教学既要讲深讲透中华民族共同体理念，也要直面回应学生在社会生活中的现实困惑与思想关切，把历史事实、制度实践与日常经验有机贯通，降低抽象化表达，强化具象化阐释，不断提升思政教育的亲和力、针对性与实效性。

全面发力，构建稳定高效的育人结构。将“全面发力”落到高校育人实践，关键在于构建系统完备、协同高效、稳定长效的一体化育人体系。对高校而言，思想政治教育必须坚持与专业教育深度融合、与高质量发展同频共振，坚决杜绝思政育人与专业培养“两张皮”、与中心任务相脱节的现象。新质生产力的重大部署，进一步强化了教育、科技、人才一体化统筹推进的战略要求，为高校育人指明了实践方向。高校要坚持价值引领与能力生成同步推进、同向发力，实现思想引导、知识传授、能力培养有机统一。要以“大思政课”建设为统领，统筹整合课堂教学、社会实践、科学研究等多元场景，打破场景壁垒、融通育人资源，主动将国家战略布局、区域发展任务转化为学生可感知、可参与、可践行的学习内容与实践项目，推动思政教育走出课堂、扎根大地、服务社会。在新一代信息技术、新能源、数字经济等前沿领域的项目实践与教学设计中，既要讲清产业发展机遇与技术创新路径，更要讲透国家战略需求、时代发展要求；既要明晰技术路线，更要坚守伦理规范、明确治理底线，引导学生正确认识技术发展与国家需要、社会需求、人民利益的内在关系。

两端贯通，构建双闭环机制。其一，构建育人闭环。育人闭环以目标设定为起点，以教学实施为过程，以学习成效为支撑，以反馈改进为落点。思政教育内容不仅要进入课堂主渠道，也需进入实践大课堂与网络空间。三者要同向发力，一体推进，避免各自为战。课堂教学要形成清晰的知识结构与论证链条，实践教学要形成可观察的行为表现与任务成果，网络空间要形成可追踪的学习互动与传播路径。评价环节要把过程证据纳入观察，并把评价结果转化为课程设计与实践安排的调整依据。推动育人体系在运行中持续优化，减少“热一阵、散一阵”的波动。其二，构建治理闭环。高校党委要统筹重点任务，把方向、纪律与标准压到日常；队伍建设、阵地管理、风险识别、网络治理与应急处置要形成常态化工作流程；督导检查与整改提升要形成联动机制，把问题清单转化成改进清单。治理闭环越清晰，育人闭环越能稳定运行。双闭环机制稳定高效运转，必须以科学精准的评价体系为重要支撑。评价设计要深度契合思政教育循序渐进、螺旋上升的内在逻辑，坚持阶段性推进与可检验性要求相统一，坚决摒弃简单化、表态式、结果性评价导向，将过程性轨迹、成长性变化、增值性成效全面纳入观测评价体系。评价结果及时有效融入课程优化、教学创新与实践改进，推动教学内容更贴近学生思想实际与成长需求，实践载体更紧扣国家战略、现实任务与时代发展需要，不断提升思政教育的针对性、亲和力与实效性。

立足“十五五”开局之年，高校思想政治教育要坚持稳字当头、接续发力，筑牢思想根基、巩固共同思想基础，完善育人体系、提升育人能力结构，稳步推动各项工作纵深开展。

作者单位：华中师范大学马克思主义学院

【基金项目】教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目（编号：22JDSZK158）、2024年度国家民委中华民族共同体研究基地（喀什大学）重点项目和山东省对口支援新疆工作指挥部山东援疆资金项目（编号：KDJDA24001）、2025年度自治区社科基金项目（编号：2025BDJ034）。