清晨的阳光洒进甘肃省灵台县第一中学的教学楼，高二（21）班的刘奕阳已伏在课桌前演算数学题。这个曾打算去市里就读的少年，最终选择留在家门口的高中。“现在实验室这么先进，社团活动也丰富，留下来太值了。”刘奕阳说。

在灵台县教育党工委委员、专职督学杨彦东的记忆里，三四年前，“每年20多名优秀初中毕业生背着书包往平凉、兰州跑，家长跟着陪读，一年就带走上百个劳动力”。

县域高中是基础教育的“压舱石”，唯有做强县中，才能让这块“压舱石”足够坚实稳固。灵台县将县中振兴列为“第一工程”，出台《关于加快推进新时代教育高质量发展的意见》，以“五个优先”原则为教育赋能——教育项目优先规划、教育投入优先保障、教育用人优先补充、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。一套组合拳下来，县中面貌焕然一新。

走进灵台一中生物无菌实验室，全自动基因扩增仪前，教师正细致讲解PCR技术的原理，试管中晃动的试剂折射出科技的光芒；隔壁培养室里，铁皮石斛幼苗在恒温灯光下舒展新叶，生机盎然。“以前觉得这些‘稀罕设备’只有城里学校才有，现在我们也有了。”高三学生王钰涵话语里满是欣喜。

近三年，灵台县教育经费投入占一般公共预算总支出比重持续超过20%，资金不仅花在设备上，更用在“人”上：灵台县构建“招聘补充—培养培训—激励保障”全链条机制，全县近三年累计招引教育人才67名。国培计划、东西部协作成为师资成长“加油站”，1500多人次数字化能力提升培训、常态化教学技能竞赛，培育出70多名县级数字教育领军人才；80多名教师远赴苏州、西安名校研学，平凉一中9大学科备课组长受邀开展“同课异构”，思维碰撞点燃教学灵感。

向外学习先进经验，在内交流互鉴共同提升。走进灵台一中思政课堂，教师曹培池以歌曲作为民族文化交融的引子，带出“学习借鉴外来文化”的课题，让枯燥理论变得鲜活可感。作为灵台二中的教师，曹培池站在一中讲台上上课，是全县统筹一盘棋，引导县内高中交流互鉴，协同发展的有力举措。

在师资力量稳步提升的基础上，数字技术成为撬动教育质量提升的关键抓手。近三年来，全县累计投资5300多万元，购置多媒体数字化教学设备4000多台，实现校园无线网全覆盖，数字化“三个课堂”直达每一间教室。

物理课上，原本受条件限制无法开展的实验，通过计算机软件模拟直观呈现，历史课堂上，全息影像教学仪让文物和历史画面“浮现眼前”，电子阅览设备让学生检索文献的速度提升数倍，国家智慧教育平台更让教师随时“借智全国”，缩小与名校的差距……

原标题：答好“县中振兴”的“灵台试卷”