掌声课文全文
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2、 小学时，班上有个叫英子的女孩，性格内向，总安静地坐在教室角落。她总是最早到校，最晚离开，从不引人注意。原来她曾生过一场病，腿脚留下残疾，不愿被人看见她走路的样子，因此默默承受着孤独与自卑。
3、 一天，老师让同学们依次上台讲故事。当轮到英子时，全班目光都集中到她所在的角落，她马上低下头。这位老师刚调来，还不了解英子的特殊情况。
4、 英子迟疑片刻，缓缓起身，眼眶微红。在全班同学的注视中，她摇晃着走上讲台。刚站定，教室里便爆发出一阵热烈而持久的掌声，久久不息。
5、 在热烈的掌声中，英子流下感动的泪水。她平复心情，缓缓开口，讲述起自己的故事。
6、 她普通话流利，嗓音悦耳。故事结束，教室里再次响起热烈掌声。英子向众人深深鞠躬，随后在掌声中缓缓走下讲台。
7、 从此，英子变得开朗起来，不再忧郁。她与同学谈笑风生，积极参与游戏，在一次联欢会上，还主动请同学教她跳舞，融入了集体的欢乐中。
8、 几年后，我们分别进入不同的中学。英子在来信中写道：我永远忘不了那阵掌声，它让我明白同学们并未歧视我。那掌声给了我莫大的鼓励，让我有勇气微笑着面对生活。
9、 掌声是董保纲创作的一篇短文，讲述患小儿麻痹症的女孩英子因首次登台时得到同学们的掌声，逐渐走出自卑、改变性格的成长经历。文章情感真挚，被收录于人教版小学语文三年级上册教材中，课文录音由晓澄诵读。
10、 本文用平实的语言讲述了一个动人心弦的故事，围绕英子情感的转变展开叙述，语言简洁却饱含深情。通过细腻刻画她的动作与神态，生动呈现了两次掌声如何悄然改变其内心世界，展现了同学间真挚的关怀、鼓励与尊重，字里行间流露出深厚的人文情怀，令人回味无穷。
11、 掌声源于尊重与认可，表达赞许与鼓励之情。
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