（来源：团结报）

转自：团结报

　　□ 贺丽琪

　　在第25届冬季奥林匹克运动会上，我国冰雪健儿勇夺5枚金牌、4枚银牌、6枚铜牌共15枚奖牌，取得我国境外参加冬奥会历史最好成绩，展现了北京冬奥会后我国冰雪运动蓬勃发展新气象，也让冰雪运动获得更多关注。

　　2024年11月，国务院办公厅发布的《关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若干意见》要求，建立健全冰雪项目青少年赛事体系，依法依规开展覆盖各学段的全国性冰雪竞赛和展示活动。学校作为发展冰雪运动的生力军，抓好学校的冰雪运动，建立健全完备的覆盖大中小学冰上运动项目竞赛体系，可进一步激发群众性冰雪运动更广泛的开展，与目前火热的冰雪旅游同频共振，助力冰雪运动高质量发展、激发冰雪经济活力。

　　建立健全冰雪项目青少年赛事体系是着眼长远推广普及冰雪运动，培育选拔冰雪运动人才和冰雪体育产业人才，支撑我国冰雪产业高质量发展的重要切入点。尤其是要建立健全完备的覆盖大中小学冰上运动项目竞赛体系，为学生提供更多的比赛机会，让他们在实战中不断提高冰雪运动技能，培养对冰雪运动的兴趣和爱好，促进身心健康发展；通过各级联赛的选拔和培养，发现和挖掘具有冰雪运动天赋和潜力的青少年，为冰雪运动事业储备优秀的后备人才；联赛体系的建设能够带动更多的学校开展冰上运动项目，营造良好的校园冰雪运动氛围，进一步推动冰雪运动在大中小学校的普及与发展，助力实现“带动三亿人参与冰雪运动”的目标；冰上运动项目联赛能够丰富校园文化生活，培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的意志品质，促进校园文化的多元化发展。同时，对于促进学生身心健康发展有着深远的现实意义。

　　加强竞赛体系顶层设计。建立健全完备的覆盖小学、初中、高中、大学四级联赛体系，举办校级、县区级、地市级、省级四级冰上运动竞赛。建立起政府统筹、学校主体、行业指导、社会参与的校园赛事平台，形成以学校竞赛为抓手、县区联赛为基础、地市级联赛为依托、省级联赛为重点的冰上运动竞赛机制。构建小学推广普及、初中突出特色、高中发展重点、大学引领支持的发展格局。小学发现“苗子”、初中建立特色班级、高中建立重点冰上运动学校，相关大学发挥人才、资源优势协同培育、输送优秀人才。

　　健全体教融合保障机制。建立健全教育、体育部门协同推进机制，发挥体育系统赛事组织资源经验优势，整合场地场馆、设备装备、教练裁判等冰上运动赛事资源，支持大中小学冰上运动项目赛事开展。建立从小学到大学的一体化人才培养体系，为冰雪运动人才的成长创造良好的条件，加强学校与专业运动队、体育俱乐部的合作与交流，拓宽人才培养渠道，实现人才的无缝对接。

　　拓宽师资队伍保障路径。加强现有中小学体育教师的冰上运动技能、教练与裁判素养能力的专业培训进修学习，提升冰上运动项目的教育、训练指导水平；突破政策壁垒，拓宽人才引进渠道，建立优秀专业冰上项目运动员和冰雪项目退役运动员经过师范培训进入大中小学体育教师队伍制度；扩大面向中小学教育的、具有冰雪运动技能的体育教师的培养规模。

　　建立竞赛激励奖励制度。出台冰上运动体育赛事成绩学业激励制度，给予指导教师教学补贴，对指导学生联赛中获奖、推动学校冰上运动项目发展的优秀教师给予奖励。对冰上运动开展突出的学校，资金分配和资源配置给予优先考虑。

　　加大经费投入保障力度。将大中小学校冰上运动赛事体系举办费用纳入各地政府教育财政支出细目，持续增加财政拨款，设立专项基金，用于赛事组织、场地建设、器材购置、师资培训等方面，确保联赛体系的稳定运行。积极寻求社会资本支持，通过冠名赞助赛事、与体育用品厂商合作获得资金和设备装备支持。

　　加强场地设施条件支撑。统筹推进场地设施建设，建设更多的室内外冰场；合理利用资源，提高场地设施利用率；鼓励学校与社会力量合作，通过共建共享的方式，解决学校场地不足问题，也可以利用公园、广场等公共场所的闲置空间，建设临时性或季节性的冰场，满足冰上运动需求。

　　（作者系农工党黑龙江省委会副主委）