日前，教育部公布2025年第一批全国义务教育优质均衡发展县（市、区）名单，福建有12个县（市、区）被认定为义务教育优质均衡发展县（市、区），分别为：福州市台江区、仓山区、马尾区，厦门市海沧区，漳州市东山县，泉州市鲤城区、石狮市、晋江市、德化县，三明市清流县，莆田市城厢区，宁德市福鼎市。截至目前，福建共有20个县(市、区)通过义务教育优质均衡发展国家审核认定，通过总数位居全国第九。

福州市台江区南公小学举办“你好，AI-开启智能新时代”科学教育活动

福州市台江区党委政府高度重视，围绕“双核引领，四位一体”的协同联动发展模式，以集团化办学领航，以信息化教学赋能，五育并举提质，持续强师资、树品牌、创特色，不断推进义务教育优质均衡发展。近年来，累计投入约17亿元新改扩建学校5所，新增学位8010个，有效破解“大班额”“大校额”问题。组建12个中小幼教育集团，实现集团化办学全覆盖。全力打造“三名工程”，依托“未来校长”“名师翱翔计划”等平台，有力推动师资队伍建设水平，区级及以上骨干教师占比达34%。打造智慧教育标杆，全省首创智慧课堂团队赛，被教育部确立为智能研修平台规模化应用领航培育区。区域各校以创建“新优质学校”为契机，强化五育并举，大力推进“一校一特”“一校多品”创建工程。

福州市仓山区第七中心小学开展中医药文化进校园特色活动

福州市仓山区厚植“文教区”根脉，施行“城乡融合协同发展，三重并进提质扩优”模式，全力打造“优质、均衡、公平”的义务教育生态。坚持教育优先发展，财政投入实现“两个只增不减”，筹集资金74.88亿元投入学校新改扩建，扩充义务教育学位3.23万个。科学谋划编制使用，补充编内、参聘教师402人。着力培育名优骨干，拓宽引才渠道，全区设立27个名师工作室，正高级教师、省级学科带头人共有45人。成立15个中小学教育集团，推动城乡学校一体化、均衡化发展。探索“三全”育人模式，开展“成长型思维”培育。创建省劳动教育特色项目校3所，体育特色传统校13所，发展出洪塘小学高跷等传统非遗体育项目品牌，素质教育更加深入。

福州市船政小学（马尾）学子以少年严复人物形态带领当代少年重回旧时船政学堂的学习场景

福州市马尾区通过“三聚焦三强化”，推进城乡教育一体化，促进义务教育优质均衡发展。聚焦政府履职，强化部门联动，坚持教育优先发展战略，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责工作机制，为义务教育优质均衡发展打下坚实基础。聚焦学位供给，强化保障力度，近五年完成投资9.7亿元，改扩建学校10所，新增义务教育学位3000个，建立18个城乡紧密型教育共同体，培养区级骨干教师235名，推进126名市级名师和骨干教师培养。聚焦质量提升，强化内涵建设，区教育局连续多年评为福州市“初中办学综合效益优胜单位”，罗星中心小学美育案例荣获2023年全国第七届中小学生艺术展演活动一等奖，魁岐小学学生作品荣获2024年全国青少年航天创新大赛省级一等奖、国家级二等奖。

厦门外国语学校海沧附属学校积极推动周末实验室，学生在开展科学实验探究

厦门市海沧区“十四五”期间累计投入38亿元建成学校项目22个，新增校舍134万余平方米，扩充学位36060个，同步投入1.4亿元完成42个“百校焕新”项目，办学条件实现质的飞跃。人才引育方面，兑现近6000万元教育人才经费，引入高水平人才1613人，培育形成含国家级优秀教师、模范教师各2人，正高级教师23人、省特级教师27人、省名优教师45人等在内的高素质师资队伍。党建引领教育发展，全面落实党组织领导的校长负责制，打造“一校一品牌”党建特色。深化与4所高校合作，构建“三大课堂”推动思政工作提质增效。建成首批全国中小学科学教育实验区，经验获教育部推广，31所学校获评省市区体育传统校，获评全国群众体育先进单位。全区14所学校开设人工智能校本课程，科创、美育赛事斩获世界级、国家级奖项，“五育”并举的教育质量全面实现均衡提升。

漳州市东山县第二实验小学铁技木偶戏表演

漳州市东山县建立党政主导机制，保障教育投入持续增长，“十四五”以来教育项目建设累计投入8.67亿元。优化资源布局，新增中小学学位9100个，义务教育学校100%通过省级管理标准化评估，随迁子女及残疾儿童公办入学率均达100%。建强师资队伍，近五年公开招聘义务教育阶段教师775人，构建全员培训体系，建立县级名师工作室19个，2023年以来教师在市级以上教学竞赛获奖超164人次。提升内涵品质，构建城乡教研共同体，深化“双减”课后服务，设立学生社团342个（其中有南音、东山歌册、潮剧、武术、遥控帆船、泥塑等70个精品社团），教育教学质量持续提高。

泉州市鲤城区通政中心小学开展棒垒球特色体育项目

泉州市鲤城区近三年累计投入义务教育经费17.46亿元，创新设立“一基金、一中心、一集团”，募资2.73亿元支持学校发展。优先布局新区义务教育用地1644亩，完成项目建设9个，新增学位6680个。坚持对外扩容和对内挖潜并举，新增教学及辅助用房面积4.9万余平方米、校外运动场地7.84万余平方米。实施优质教育资源过江战略，组建“名优校+”教共体12个、“5G+专递课堂”结对帮扶校19对，有效辐射引领区域薄弱校新办校。一体设计教育人才专业成长架构，锻造名校长“头雁领航”、名优教师“强雁护航”、青年教师“新雁续航”的卓越人才培养项目。推进“特色立校，文化润校”的品牌建设，培育基础教育教学成果省级及以上12项，一体化、特色化提升学校办学内涵。

石狮市第一中学宝盖校区建成投用

泉州市石狮市积极探索新时代“逐梦家门口的优质教育”改革发展之路，不断推进义务教育优质均衡发展。持续提升办学条件，先后投资19.47亿元，推进21个教育类重点项目建设。2025年以来，投入600万元更新教学设备，投入200万建设10所中小学标准化心理辅导室，学校资源配置水平得到提高。持续强化师资队伍，2025年补充编内教师188名，大力实施“鸿·雁”强师赋能计划，一年来新增正高级教师2名、全国县中头雁教师1名。持续提升办学内涵，大力推进五育融合，开展综合育人模式研究研培活动，建设33所科学教育示范校，获评“首批全国中小学科学教育实验区”。拓展研学实践资源，新增3所研学基地，全年组织近13.5万名学生参与研学活动，推进创建42所学校文化特色校、评选15所“书香校园”，推动非遗文化进校园等活动，形成“一校一品”育人格局。

泉州晋江市小学生五人制篮球比赛

泉州市晋江市立足“义务教育体量大、务工人员子女占比高”等现状，坚持问题导向，逐项破题。全面组织校内外资源盘点，强化分类施策，加快教育项目建设，有效破解规模容量问题，2023年以来投入69.9亿元，完成80个建设项目，新增学位7.07万个。强化队伍建设，设立“大先生”公益基金，实施基础教育人才“接棒”计划，加快师资引育，2024年以来引进部属师范和硕博人才等优秀青年教师734人，开展教师培训152余场，覆盖教师10.53万人次。强化五育并举，开展教学常规管理精耕，组织课程教学问题专项整改，改进中小学教研工作体系，推进学科建设与课堂重构，建成小学、初中区域作业资源库，“双减”满意度测评达 97.3%。

泉州市德化县第二实验小学世科校区开展“节约粮食，人人有责”主题劳动丰收节

泉州市德化县着力打造“15分钟优质教育圈”。坚持扩容改优夯基础，投资近8亿元推进义务教育建设项目7个，新增学位1.2万余个，投入9600余万元实施“改薄”项目8个，添置教学、实验设备1000多套（台），办学条件显著改善。坚持强师赋能稳支撑，多渠道补充教师955人，补足师资短板，足额保障培训经费，培训教师6000多人次，实施“三名工程”，培养县级以上名校长、名师、名班主任等200余名，交流任教满6年教师400多人，有效促进师资均衡配置。坚持深化改革增动力。落实“双减”政策，打造校内课后服务“2+N”课程体系和校外中心“1+5”布局，入选省典型案例，强化教科研一体化，培育市级以上教研基地校（示范校）9所，获省教育教学成果一等奖2项，国家级重点课题立项1项。

清流县实验小学“全民武术”特色课程

三明市清流县锚定“小县办大教育”目标，四套班子定期专题研教，投入5.9亿元推进18个教育补短板项目，年投800万元保障寄宿生餐补与生活补助，筑牢教育民生根基。实施“134”人才培育机制，依托名师工作室，健全梯次培养、头雁计划、山海协作三项机制，打造四支专业队伍，“十四五”以来新引教师316名、城乡交流338人，培训覆盖1.2万人次。完善“1+4”激励机制，统筹1300万元绩效奖励、443万元奖教资金，正向激励提气，充分调动教师工作积极性。以总校制办学为抓手，覆盖学前、小学、中学全学段，实施六大提升工程，小学推行“总校带片区校”模式，初中实行“单一法人”总校制，推动基础教育优质均衡发展。

莆田市城厢区南门学校木兰分校配备空中操场等现代化设施

莆田市城厢区以创建国家级义务教育优质均衡区为核心抓手，扎实推进36个教育项目的新建、改扩建工作，累计投入超20亿元改善办学硬件条件，同时安排6000多万元专项经费用于教育信息化建设，并充实教师队伍超700人；创新推出教师“虚编实岗”机制，新增827个专业技术岗位，有效破解教师职称晋升瓶颈；积极开展片区教研活动近300场，成功新增省级义务教育教改基地校和教研基地校各3所。98.75%的中小学通过省级管理标准化评估，先后获评省级义务教育优质均衡先行创建区、全国基础教育综合改革实验区等称号，多所学校荣获全国科学教育实验校等荣誉。

宁德市福鼎五中帆船帆板队迎风破浪

宁德市福鼎市秉承“弱鸟先飞、滴水穿石”闽东精神，从“有学上”到“上好学”，补齐短板全发力，“十四五”期间投资4.74亿元，推进17个基础教育补短板项目，新增学位11890个；从“全面普及”到“优质均衡”，以强带弱齐步走，创新“总校+集团化+结对帮扶”模式，组建2个中学“总校—分校”共同体及中、小各4个教学教研联动片区，推动城区优质校托管乡村薄弱校，实现管理、师资、资源全域共享；从“学有所教”到“学有优教”，五育融合深扎根，打造魅力社团、科学教育新路径等相关经验被省教育厅列入落实“双减”工作典型案例推广，《以督导撬动“第三角”为“双减”助力》被列入教育部第二批“双减”督导典型案例。目前，全市94.4%义务教育学校通过省管理标准化评估，乡村温馨校园14所，城乡教育差距持续缩小，绘就公平优质的教育蓝图。