面对AI播报的零失误和高效性，播音专业的学生们无需恐慌，反而应该将其视为提升自身能力的机会。首先，播音专业学生可以专注于提高自身的语言表达能力和情感传达技巧，这是目前AI难以完全复制的人类特质。其次，他们可以通过学习更多的文化、历史和社会知识来丰富自己的内涵，使自己在播报时能够更深入地理解和解读内容，提供更加全面和深刻的视角。

同时，播音专业学生还可以关注并学习如何运用新技术，如虚拟现实、增强现实等，来创新播报形式，为观众带来全新的体验。此外，培养良好的沟通技巧和人际交往能力也是不可忽视的一环，因为无论技术如何发展，人与人之间的直接交流始终是无法替代的。

未来主持人应将这些作为核心竞争力，不断学习和进步，在保持人类独特优势的同时，巧妙融合新技术，从而在未来的媒体行业中占据一席之地。

春节期间，杭州文化广播电视集团的《杭州新闻联播》节目创新使用AI数字人进行新闻播报，并且做到了零失误率，这一现象引发了社会关注。有人对人工智能在新闻工作中的应用表示赞赏，也有人担心这会影响播音专业学生的就业前景，甚至有学生因此更换了考研方向。

近几年，多家媒体都曾试水数字主播项目。随着技术进步，AI主播的仿真性逐渐提高，从最初的机械僵化到现在能够较好地模拟真人动作、表情和音色。未来，AI主持的播报可能越来越接近真人，观众可能会难以分辨。

不过，AI主持是否会完全取代新闻主播呢？答案是否定的。尽管AI在精准念稿、保持普通话标准等方面表现出色，但优秀主持人的核心竞争力还包括专业判断、个性风格、思想情感和应变能力等。例如，在新闻播报中，真人主播可以根据内容调整表达方式，展现出独特的风格；在对话栏目中，他们能够根据现场情况随机应变，与受访者进行深度交流。这些是AI目前难以替代的能力。

优秀的主持人不仅需要具备采访技巧和专业素养，还需要较强的情感交流和控场能力。在报道灾难等新闻时，他们能展现共情能力，尊重逝者及其家属的隐私；在对方“跑题”时，他们能巧妙地将对话拉回主线；在采访对象提及关键点时，他们能及时捕捉并追问。具备这些复合型能力的人才不会被时代淘汰。

AI时代，数字主播和真人主持可以互补而非替代。从业者可以利用新技术提高工作效率，例如在深夜档新闻或突发事件播报中使用数字主播，节省真人主播的劳动力。对于时效性强的内容，当真人主持人忙于前线采访时，也可以借助AI主播及时播报信息。

面对AI浪潮，新闻院校和有志于播音主持行业的学生需认识到技术变革带来的机遇与挑战。人才培养应注重跨学科教育，培养学生思考和驾驭跨学科议题的能力；开设人工智能课程，使学生懂得如何利用新技术；引导学生独立思考，提升人文素养，形成独特的主持风格。归根结底，鲜活的个性、专业能力和人文素养是人之为人的价值所在。