按照校历里的时间表，2月10日，湖北宜昌的中小学孩子们，将会迎来初春里的开学季。但这场突如其来的新型冠状病毒引发的疫情，打乱了原有的计划。

课可以停，但学习不该也不能停。孩子们的寒假课业进展如何？师生们又是否为延期开学做好了准备？1月31日，距离寒假已经过去13天，距离开学还有10天。为了保证寒假到开学的顺利过渡，宜昌第六中学开始通过在线直播教学的形式，为开学后的顺利授课进行测试和探索。

课前准备：

师生都像一年级小学生，从头熟悉

没有校园里熟悉的打铃声，也没有孩子们在走道上的吵嚷声，1月31日下午15点，宜昌第六中学的张明惠老师，“走”进了自己的英语课堂。

与此同时，全班30多个孩子也都借助电脑、手机或者IPAD，等候在了这个通过一根网线搭建起来的英语教室。

一切都是崭新的体验，一切也都需要摸索和适应。在开课之前，已有多年教龄、教学经验十分丰富的张明惠老师，遇到了一个始料未及的问题：如果是在实体教室里，自己一张口，孩子们就能听到自己的声音，但是在在线直播教学中，各位坐在家里的孩子们，都是否能听到自己说话呢？

“听得到我说话吗？能听到吗？能听到的给我打个1”，在反复喊话，并通过一起教育科技的直播技术保障老师提供指导后，张明惠确认了第一件事：孩子们都能听到自己说话了。

但紧接着，她遇到了第二个在实体课堂里压根儿不会是问题的问题——如果是孩子们要举手发言，该怎么做呢？

“张老师，你要先提问，提问完毕后，孩子们的终端界面会有举手弹窗，要发言的就点击弹窗，然后张老师你想点谁，就点谁的名字就是了。”又是一番摸索后，举手发言的问题得到了顺利解决。

但事实上，把教学这件场景性极强的事情，从线下搬到线上，绝对不是连上网络那么简单。

面对在线直播教学这种网络搭建起来的“新课堂”，除了“讲台上”的张明惠老师不断遇到各种实体教室里不会碰到的状况，网线另一头的这群初中孩子们，也像一群小学一年级的学生，一一熟悉和学习怎么识别老师发出的指令、怎么举手发言、怎么回答问题、怎么和同学做课堂交流。

课堂进行时：

找到了平时上课时熟悉的味道

11分钟的兵荒马乱之后，“教室”里安静了下来，讲课正式开始。不过，正式上课之前，被学生们私下里戏称“张姐”的张明惠，唠叨的习惯又发作了。“我先说一下啊，最近这个疫情大家肯定都知道吧……大家可以多看新闻，但是一定不要到处乱跑，要勤洗手，要记得随时戴口罩，买东西不要自己跑出去，可以叫大人买，家里要开窗通风，还有呢，寒假作业好好完成，该预习的要预习……”

除了唠叨，老师的威严也在正式开课后开始体现，“我讲课的时候大家不要聊天，不要发跟上课主题无关的内容”，随后就开始了对寒假作业的“灵魂拷问”：英语辅导报做了吗？寒假阅读做了没有？练习题册完成到哪了？单词预习到哪里了……还有啊，正式上课的不要穿个睡衣就来了啊，还有什么吃东西的、梳头发的，都不允许了啊。

熟悉的口气，熟悉的表情，熟悉的语速，让坐在电脑前的学生们忍俊不禁：“和平时讲台上那个又严肃又热心的张姐，一模一样”。

事实上，和实体课堂一样熟悉的味道，不只是在张明惠老师的这一番唠叨里，在熟悉了在线直播教学的各种操作后，学生们发现，这和以前在教室里上课感觉太像了。比如，平时在教室白板上播放的课件，直接通过直播APP终端屏幕就能看到；老师在评讲试卷时，学生若是对哪道题有疑问，直接输入题号即可；即使是像师生互换这种场景性极强的教学行为，也只需要在直播课堂里通过“递麦克风”来解决。31日下午的英语课上，张明惠就通过不断把麦“递”给不同的学生，让学生们完成了试题分析和讲解。

课后感怀：

在线教育突变，互联网+教育已成大势所趋

对在线直播教学产生浓厚兴趣的，也包括了孩子们的家长。

1月31日下午开课前，由一起教育科技派出的课堂技术保障老师的手机，不断接到家长们的各种咨询电话：APP在哪里下载，麦克风咋没声音，摄像头为啥黑黢黢的……在试听完毕后，不少家长觉得“简直打开了新世界”。

有家长告诉张明惠老师，原本以为在线直播教学就是坐在家里收看录制好的视频，没想到除了师生不见面以外，其余的多数课堂环节，都和实体教室像极了，“不得不感慨现在科技太强大了”。

宜昌第六中学相关负责人表示，从1月23日湖北省宣布春季中小学开学延期后，她就已经在思考在线教学的问题。如何才能不耽误孩子们的学习时间，又该怎样将信息化技术转化为实实在在的课堂……在她看来，更高一个层面要考虑的是，如何让党和政府无后顾之忧全力防疫？这应是每一个教育从业者、教育机构着手去解决的。

敢于“尝鲜”在线直播教学，对校方而言，遇到的第一个问题就是直播平台的选择问题，“如果只是（老师对学生的）单向传播，那现在市面上很多平台都可以做到，毕竟现在直播已经非常普遍了，但是线下的课堂教学，是一个极其复杂的系统，绝对不只是老师单向地讲授几个知识点那么简单，比如课堂如何组织、如何互动、如何管理，课件怎么播放，学生如何进行小组交流，甚至小到老师点名、学生举手这些看起来很小的问题，都是教学这个行为从线下转到线上后会遇到的问题。”

为此，学校也测试了多个平台，其中遇到的最大问题就是不少平台都只能用手机上课，这对于要用到各种课件的老师们来说，是极其不方便的。“所以反复对比后，还是觉得一起教育科技平台好，老师可以用电脑上课，而且学生那边的终端选择也很丰富，手机、IPAD和电脑都可以。而且直播课技术支持方一起学网校还提供了技术指导老师，随时为学校、授课教师和家长解决技术难题……连续测了几次以后，学校最近也问了下老师和家长，反响也都还比较好，所以，对于开学后停课不停学，我们还是比较有信心的。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，长期以来，对于在校学生来说，接受的主要是线下教育，线上教育一直只是补充。但这次因为疫情原因，根据多地教育主管部门发布的文件来看，在线教学将成为孩子们寒假期间以及延迟开学后的重要教学形式。这种看似无奈选择的背后，其实也显示出发展在线教育战略的重要性，当然，对于在线教育来说，这肯定将是一场挑战，也是一次对在线教育发展成色的检验。