近日，由福建省教育厅主办的四节人工智能融合公开课在福州市钱塘小学举行。课堂上，老师们将生成式AI技术与语文、音乐等学科深度融合，上演了一场别开生面的教学变革，集中展示了智能技术重塑课堂的最新实践成果。

语文课堂：AI辅助《少年闰土》文本解读

六年级语文课堂上，福州市钱塘小学教导主任刘熠引导学生利用AI工具创作《少年闰土》人物形象，通过技术手段将抽象文字转化为直观视觉形象，有效激发了学生的想象力与创造力。在文本深度解读环节，刘老师巧用数智技术搭建多元思维平台，呈现不同学者对文章的多维解读观点，以差异化观点为思维锚点，引导学生跳出单一化文本理解框架，在对比、思辨中深入文本内核，实现从“读懂文本”到“读深文本”的能力跃升，让语文课堂兼具技术魅力与思维深度。

数学课堂：《分数的意义》实现人机共融

钱塘小学副校长潘虹执教的《分数的意义》一课，打破传统教学模式，创新性引入AI动态演示系统。课堂上，她以“为什么不同分法都能表示为四分之三”等核心问题为牵引，通过直观生动的智能动态演示，引导学生跳出机械记忆误区，主动开展深度探究；在趣味数学游戏与数轴建模的逻辑推演中，学生们深刻感受数学学科的逻辑之美与应用魅力。这堂将AI技术与学科本质深度融合的数学课，让抽象知识变得可感可悟，为智慧教学提供了可复制的实践范式。

劳动课堂：非遗技艺与AI辅助的跨界融合

五年级劳动课上，钱塘小学副校长郑怀丽执教的《承非遗技艺 编中国结韵》一课，以“AI赋能非遗传承”为核心亮点，让传统劳动课焕发别样生机。学生们手持平板电脑穿梭于编织工作台间，AI图像识别技术化身非遗教学的“智能导师”——实时捕捉编织手法细节，标注操作偏差与误区，同步推送非遗代表性传承人亲授的标准动作分解视频，将复杂编织技艺转化为步骤清晰的可视化指导。这种科技与传统的跨界融合，让劳动课超越单纯的技艺传授，成为非遗的沉浸式体验现场，实现了传统非遗技艺与现代劳动教育的完美契合。

音乐课堂：数智技术深化《谁不说俺家乡好》理解

音乐分会场中，黄文君老师执教的《谁不说俺家乡好》一课，以山东民间音乐为核心载体，借助AI智能技术创新性构建“引导探究—合作表现—文化领悟”三阶教学路径，让地域音乐文化在课堂上鲜活绽放。AI技术架起科技与艺术深度交融的桥梁，为音乐教学注入全新活力。学生们在生动有趣的智能互动中，沉浸式感受地域音乐的独特魅力，潜移默化间播下传承地域文化的种子。这堂课不仅让音乐教学焕发时代生机，更让音乐课堂成为连接艺术审美与文化认同的坚实纽带，彰显了“人工智能+音乐教育”的创新价值。

静态展区：多元智能成果集中亮相

在钱塘小学校内的静态展区，该校多领域智能培育成果集中亮相，涵盖科技、信息、美术等学科。科技展区内，VEX机器人团队展示了可根据语音指令变换队形的编程成果；信息展区最引人注目的是学生研发的“班级人脸识别诚信系统”，以科技手段为校园诚信建设保驾护航；美术展区的“以纸筑梦”系列作品，则实现了科技与艺术的完美融合。

此次公开展示既是福建省推进“人工智能+教育”十条措施的成果展示，也彰显了试点校钱塘小学的实践成效。据了解，该校构建的“基础认知—实践应用—创新拓展”三阶课程体系，已实现从“知识传授”到“素养育人”的转型。目前，该模式已形成可复制、可推广的“钱塘经验”，获业界专家高度评价。未来，学校将持续深化“智教慧学”，为福建基础教育高质量发展注入强劲动力。（通讯员 郑淇 林晨/文 叶诚 杨晓娟 何勇/图）