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爱英奇国际少儿英语引入同质同步的美英先进课程体系，提供标准化“浸入式多元智能及学科英语”和“儿童MBA”培养体系，以“工作和生活英语”为目标，全面构筑儿童的英语能力基础工程。

儿童英语教育，由于其所处的发展阶段，是有其自身科学规律的，而国内目前针对儿童的英语教育，很多都停留在“山寨作坊”式教育，往往由某一两位英语老师，自己租赁一个场地，找几套教材，就开始教学或者一些大机构，凭借其资本优势，由成人教育、应试教育等延伸至儿童教育。由于教学体系和方法欠缺专业，导致目前少儿英语教育普遍停留在低水平的迎合家长需求的层面，过于注重机械的单词和语法的技巧，或者以高科技为名，实质就是在电脑上听英文歌、玩游戏、看动画等。许多欠缺专业能力的教育方法，不仅不能真正让儿童按照其身心发展规律学习英语，培养良好的英语思维习惯和语感，有些时候甚至完全或部分扼杀了少儿学习英语的兴趣，为少儿将来的发展设置了无法弥补的障碍。

语言的学习规律是从听到说，再到读写，一如我们从小学习中文一样。爱英奇（IIE）少儿英语采用“浸泡式”教学，遵循科学的语言学习规律，让儿童从小就和以英语为母语的外教面对面交流，保持足够的纯英语环境浸泡时间，课程体系采用同质同步的美英先进课程体系，先进的互动教学体系能更好的引导儿童学习英语的兴趣，让儿童在轻松愉悦的环境下学习，树立学习英语的良好兴趣，激发儿童的英语创造力、理解力想象力与记忆力，为培养儿童的英语语言思维习惯打下良好基础，真正使儿童如母语般学习英语。

爱英奇国际少儿英语不同于传统的英语培训，针对不同年龄阶段的少儿，采用不同的体系，针对2至6岁阶段的幼儿，其多元智能英语教学体系，不只是为教英语而教英语，而是在培养幼儿英语的基础上，同步培养幼儿以英语为基础而构建起来的多元智能体系（包括语言智能Linguistic intelligence、数学逻辑智能Logical-Mathematicalintelligence、空间智能 Spatial intelligence、身体运动智能Bodily-Kinesthetic intelligence、音乐智能Musicalintelligence、人际智能 Interpersonal intelligence、自我认知智能Intrapersonal intelligence、自然认知智能Naturalistintelligence等）。针对6至12岁阶段的少儿会在学习英语的同时，采用学科英语体系，培养幼儿用英语学习语文、数学、自然科学、音乐、绘画等知识

采用该课程体系，能有效的解决传统英语教育普遍存在的问题，即学习了大量单词，但由于未形成良好的英语思维习惯，而变成考试高分却无法真正在工作和生活中应用英语的状况，能由有效帮助儿童真正达成爱英奇（IIE）少儿英语所倡导的“工作和生活英语”的目标，既提供给孩子多元智能和学科英语知识的全面性启发，又能培养他们具备知识的整合能力、广阔的全球化视野、丰富的创造性思维、团队合作精神及卓越的领导才能等核心能力，全面构筑儿童适应未来发展的国际化能力基础工程。

儿童学习语言必须是快乐的，充满兴趣的学习，兴趣是儿童学习语言的基础。同时，语言是交流的工具，儿童在学习语言的同时也能培养其学习其它知识，帮助其认识世界、学会思考。儿童语言教学具有深刻的教育和智力开发功能，因此不能把儿童语言知识的传授作为唯一和首要目标，教学的重点应在于逐步培养学习者对于语言学习的兴趣，学会用语言表达、沟通，学会用语言了解世界、学习更多知识、充实自己、提升学习能力。

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