这个假期已经过去20多天了,每天家里都热热闹闹的,家里的孩子就像个充了气一样每天都精力旺盛,早上起得早,晚上不睡觉。
相比小时候吃饱就睡的婴儿来说,到了2、3岁,意识萌芽期的孩子才到了真正的魔鬼期。

这个时期,很多孩子平日里被忽略的问题也会随之显现。
今天就先说一个—— 耐心。
就拿在这个假期孩子在家学英语这件事来说,核桃每次没学一会就开始不耐烦了,稍微遇到难记点的词就从座位上跑开,说什么:“太难了,核桃不会,学不会……” 专注力很差,很没耐心。
明明小时候可以很安静一起亲子阅读完两三本绘本,现在却变成这样?是为什么呢? 是孩子长大了自我意识变多了?还是学习的方式不够有趣?都有可能,但可能最大的问题是家长的耐心不足对孩子造成了影响。

一、长期被打断造成的习惯。
当孩子兴致勃勃地做一件事的时候,很多家长经常会去贸然地打断。
例如孩子正在搭积木,计划是搭建一组轨道火车,正好这时候开饭了,家长们通常会选择让孩子停下手里的活,先吃饭,吃完饭再玩。
特别危险的是,最后吃完饭却没有再去完成轨道火车的搭建。
这种情况很普遍,看上去好像没什么关系,却实则在给孩子的心理埋下不耐心的种子,孩子心理留下太多没有完成的事,而他们也习惯了。

二、溺爱造成的即刻满足感。
还有一种情况,孩子要吃糖,要买玩具,想到什么就要立刻做到,动不动就耍小性子,一旦不如所愿就会哭叫不止。这样一种“要什么就立刻有什么”的任性思维,其实很多时候也都是家长自己养成的。
因为从出生开始,家长们习惯了孩子饿了就给喝奶,哭了就去抱抱,这没错。但随着孩子的长大,他们开始贪图这种即刻的满足,当有与其惯性思维不一致的情况出现时,孩子就容易情绪失控。
这个时候家长再去即刻满足,就会让孩子从过去的经验中养成习惯,变本加厉。就好比孩子要买玩具,你不给,孩子一哭闹,家长不忍心又买了,那孩子就会形成“我一哭就会有”的心理。
时间长了,当孩子有了“哭了就会”或者“再哭一会就会有”的心理,孩子就会变越来越不知如何去控制自己的情绪,从而失去耐心。

三、如何让孩子变得有耐心?
那么如何去培养孩子的耐心呢?重要的是教他们学会等待!
这个等待是双方性的,除了孩子本身学会等待之外,还有家长对孩子的等待。
意大利教育家蒙台梭利认为,孩子的专注力不是培养的,是保护出来的。
在孩子做一件事的时候,请家长告别不分时机的关心,耐心的等待孩子把手头的事完成,要相信我们的耐心也在潜移默化影响着孩子的耐心。

除此之外,在了解到”要什么就立刻有什么“的产生原因之后,家长们更需要做的是对孩子进行“延迟满足”的训练。
当孩子对现在非常想要的或是想做的,稍微等待一下,然后将这个等待的时间一点点地拉长。
应采儿在一档《童言有计》的综艺中就给出了很好的示范。
Jasper曾和她说想要学钢琴,但应采儿并没有立刻给他买一架钢琴,而是告诉他,“太贵了,如果你真的想要,你要好好学,然后有一天生日会送给你”。
最后应采儿把买钢琴变成了一种鼓励,Jasper也格外努力和珍惜,把练钢琴也变得更有动力。

在这个训练的过程中,家长们们一定要注意一点就是:”延迟满足的结果一定是要满足。”
和孩子说的等是等多久,最好给出一个确切的时间。要知道孩子愿意听话的的基础是基于信任本身,这一点请不要辜负!要在等待之后及时给予满足,不要让孩子对等待感到失望。
而这个等待的时间不要过于夸张,孩子的接受时间也是有一个承受度的。
巴尔扎克说过:“善于等待的人,一切都会及时来到”。孩今年想要一双新鞋子,到明年再买给孩子,意义也就不大了。

四、学会付出也是一种耐心的培养
除了学会等待,懂得付出也同等重要!有些时候,家长的过度宠溺反而会误了孩子。
同样拿快到3岁的核桃来说,核桃从1岁多开始就会自己吃饭,平时拿着玉米、鸡腿都啃得有模有样,就在新年这个假期,奶奶的爱让吃饭这件事有了点小变化。
奶奶疼孙女无可厚非,喜欢在吃饭的时候站在身边伺候着,帮剥壳,拆鸡腿、拆排骨,恨不得一口一口喂近嘴巴里,每次都会以说孩子太小,这个不好弄,那个太危险,要帮着……
时间久了,核桃开始不愿意自己剥蛋壳,啃鸡腿,她已经习惯了被奶奶照顾。
要知道舒服的习惯养起来容易,再去纠正就变得很难!这种舒适会让让孩子变的做事没有耐心,只急于结果。

世界上没有任何事情不需要付出就会得到结果的,没有谁会为谁一直鞍前马后。
温室里养不出耐旱的花朵,孩子小的时候,这可以说是一种保护,那长大了呢?社会上有谁会替这份保护来买单?教会他们付出非常重要!
而付出也是一种耐心,就像Jasper一样,最终是因为自己“耐心的去学习”和“耐心的去等待"得到了这架钢琴。
孩子的耐心和专注力一样都是被保护出来的,没有哪个孩子一出生就是没有耐心的,很多时候往往是大人的疏忽和行为在潜移默化。
想要教好孩子,让做家长的我们先从自己开始反思,改变,相信言传身教比耳提面命更来得有用!
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