随着教育部正式宣布将编程纳入9年义务教育课程，编程或将成为与数学、语文、英语齐头并列的重要学科 ，“编程热”成为了近年少儿培训市场杀出的一匹黑马。

日前，知名企业家潘石屹在某幼儿园竣工典礼上发表言论，声称“原来干活是谁会赶牛犁地谁就能干；后来变成谁会开火车、开飞机，谁就能干；而未来谁能够用计算机语言指挥机器帮你干活，这样的人才是能干的人……”

当国家教育释放出对编程人才的渴求信号，“编程热”以“低龄普及”的态势，吸引学龄前孩子纷纷加入。那么，编程教育是不是越早抓效果越好？0~6岁的孩子到底有没有必要提前学习呢？

早在2014年，英国就把编程列入必修课程，要求儿童从5岁开始学习，为迎接人工智能社会做人才准备。随后，美国、韩国、日本、新加坡等多个国家也把编程纳入了必修课程，学习年龄8~12岁不等。

有人认为学龄前儿童尚处在接受图像、文字和简单概念的阶段，无法理解编程背后的逻辑关系，难以达到教育效果。因此，业内有专家建议，孩子8岁以后接触编程比较合适。

但是，孩子存在个体差异，对于有兴趣的孩子而言，年龄不是学习编程的关键，孩子是否具备编程思维才是重点。那么家长是否对学龄前儿童做好编程启蒙，则显得尤为重要。

然而，编程对于大多数家长而言是个陌生领域，这就要求家长先要明白“编程”学的到底是什么，对孩子成长的益处究竟在哪里？只有清楚了，才能把力使在关键处，把钱花在刀刃上。

简单来讲，孩子学编程，就是通过编程的语言告诉电脑，从而实现自己的某些想法。举个简单的例子，让机器从铅笔盒里拿出一支笔。

哪个是铅笔盒？哪个是笔？用什么速度前行，到哪停下，抬起手臂，角度多少……在为电脑输入操作程序时，孩子需要进行全局把关，严谨分析，逻辑推理，不断验证，优化方案，最终确保程序正常运行。

这个过程，实则考验的是孩子理性的逻辑思维能力。也就是说，编程之于孩子强调的不是复杂的代码学习，而是让孩子具备编程的思维。当孩子具备这样的思维能力，未来无论应用到学习上，还是在生活中，都能高效提升他处理问题的能力！

落实到启蒙培养，家长则可以在生活中对学龄前孩子做好以下三件事：

制定计划

让孩子成为一个有计划的人，合理安排自己的生活，这种全局观会帮助孩子未来在面临未接触的新事物时，迅速做出最合理的安排。

分解任务

编程思维要求在处理每一个问题时必须分析严谨，条理清楚。那么，家长则可以在生活小事中有意识让孩子规范做一件事的步骤，通过重复的训练，培养孩子清晰的理事思路，提升他合理的逻辑思维。

发现创新

这其实也是编程思维的核心优化能力。那么落实到学龄前儿童身上，则要求家长们在日常生活中引导孩子去发现生活规律，鼓励孩子多提问，多体验，不断寻找到新的发现。孩子具备发散性的创造思维，才会具备更大的创造力。

当然，家长平时也可以带孩子一起玩玩逻辑思维游戏，玩一玩“不插电”的编程教具，当孩子具备了编程思维，那么再接触真正的编程教育，就是一件水到渠成的事儿了。