学校大门。（校方供图）

从2002年建校时的308名学生，到如今4000多名学子的选择；从依托名校办学，到如今成为省一级达标高中——福州金山中学用20余年时间，在金山片区写下了一所老百姓“家门口”好学校的成长样本，让片区学子不出远门即有书可读、有好校可上。日前，记者走进该校，探寻学校的魅力。

一所20年“多级跳”的

硬核成长校

近日，记者走进福州金山中学，书声琅琅与青春朝气扑面而来。绿树掩映的校园中，一座崭新的教学综合楼格外引人注目。今年9月，这座耗资1.4亿元、配备智慧教室与科创实验室的大楼将正式投用。然而，很难想象20多年前，这所学校的起点几乎是一片“教育洼地”。

2002年，福州金山中学的前身——福州三中金山校区刚刚成立。彼时，金山片区建设方兴未艾，教育配套尚不完善，学校仅有11位专任教师，其余师资由福州三中派出；初中4个班，高中2个班，学生加起来不过308人。谁也没有想到，这所学校能在接下来的20年里完成一次次“硬核跳跃”。

2022年，学校成功晋级省一级达标高中，从建校到晋升，仅仅用了20年。回望这一路，每一步都踏实而有力：从依托名校办学到独立建制，从更名“福州金山中学”到不断扩建升级，学校用实力赢得了一块块金字招牌：全国数字校园示范校、全国青少年人工智能活动特色单位、省文明校园、省人工智能教育试点校……数十项市级以上荣誉，见证着这所学校的蜕变。

硬件和荣誉在积累，教师队伍也在壮大。2026年，学校专任教师已达230人，其中正高级教师3人、高级教师67人，研究生学历教师突破百人。办学规模更是今非昔比，高中31个班1542人，初中49个班2580人，为4000多名学子提供茁壮成长的港湾。

“曾经金山片区的孩子要跨越大半个福州去其他区读书，如今在家门口就能享受优质高中教育。”福州金山中学校长郑璋表示，“建校24年来，我们初心不改，笃行日新，只为倾力打造老百姓‘家门口’的好学校。”

一所让学生安心成长的

全面守护校

硬件条件之外，真正让一所学校值得托付的，是那些看得见、感受得到的“软安全”。

从学生进出校门的流程，到日常行为的引导，再到心理关爱的跟进，在金山中学，“安全”拆解成了具体可执行的动作。学生们不用为琐事分心，家长也能放心地把孩子交在这里。

支撑这份安心的，是一支有阶梯、有方向的师资队伍。学校教务处主任陈慧介绍，学校推行“向美·尚美·创美”教师三阶培养机制，针对入职新教师、中青年骨干教师、特色领航名师等不同教师群体，构建精准的专业发展支持体系：刚入职的教师，通过新师培训和“向美”工程打好基础；对教龄1年到10年的教师，则实行教学与德育双师结对，依托“向美培育计划”持续成长，表现突出的会被评为“向美之星”；再往上，教师论坛、名师工作室和省市级教学技能比赛，也为老师们提供了不断提升的平台。当老师们在课堂上站得更稳，孩子的成长便有了坚实的依靠。

有了安心的环境和稳定的师资，校方进一步思考：如何让每个孩子找到属于自己的成长节奏？答案藏在“科技+美育”的特色融合里。陈慧告诉记者，学校对所有学科都开发了与科技融合的校本课程，采用任务驱动、项目式学习方式，结合科普周、科艺节、研究性学习答辩、主题研学等活动，充分激发学生潜力。

在课堂主阵地，学校同步深耕提质，推动信息技术与学科教学深度融合，积极探索人工智能技术与教育的创新结合，以教研创新赋能课堂转型。在全国中小学互动课堂教学实践观摩评比中，学校教师累计获奖81人次，其中获评全国课例一等奖18人次、现场上课全国一等奖4人次、现场说课全国一等奖1人次；学校三项教学创新案例被教育部、中央电教馆遴选为全国基础教育信息化应用典型案例。

一所身心共健的

健美育人校

育人的根本在于立德。在金山中学，“立德树人”从来不是一句口号，而是一条从书本走向大地、从课堂延伸至生命的实践之路。学校联合18家单位组建“教联体”，以“红色传承、生态探索、科创实践、成长导航”四大板块为支撑，打造“行走的思政课”特色品牌，开展主题研学实践活动，构建“课前预习铺垫—实地研学体悟—课后反思升华”模式，让学生在行走中感受红色脉搏。

如果说德育是人生的底色，那么健康便是成长最坚实的地基。

不久前，一条好消息传来，福州金山中学成功入选全国青少年足球人才培养改革试点学校，这让体育老师张文卿格外激动。持有亚足联、中国足协C级教练员资质的他，兼顾校内本职教学工作之余，不久前刚刚“临危受命”出任“闽超”南平队主教练，带队拿下两连胜。在他看来，学校入选全国青少年足球人才培养改革试点校正是校园对体育运动重视与推进的最好回应。

“学校的体育课程始终注重系统性学习，并不局限于考试项目，而是全面教授各项技能和体能训练，在教学中还能针对不同体能的学生进行分层指导，促进学生从被动锻炼转为主动参与。”张文卿介绍，多年来，学校坚持“健·美”教育办学特色，体育场上捷报频传，校啦啦操队更实现了市赛十九连冠的优异成绩。

而在看不见的赛道上，学校对心理健康的守护同样坚实而温暖。“20多年前我刚从业时，金山中学就是福州少数几所将学生心理健康纳入整体规划的学校之一。”福州市心理学科带头人、福州金山中学心理高级教师陈彦感慨。如今，522平方米的学生发展中心成为孩子们心灵的港湾，而历经20余年探索形成的“1234”心理健康教育模式，正以“身体健康、心理健强、人格健全”为目标，构建起从预防到矫治、从个体到团体的立体心育网络，让学生在被看见、被理解、被支持中走向自己的“健美人生”。

一所综合发展的

多维育人校

过去一年，福州金山中学捷报频传：先后荣获数字中国建设峰会机器人人工智能赛道国赛一等奖、全国青少年算法创意实践挑战赛国赛一等奖、省青少年科技创新大赛一等奖、省机器人竞赛一等奖……荣誉背后，是学校全力打造科技特色完中，构建“小—初—高”创新人才贯通培养体系的不懈努力。

“学校不仅让我学到很多知识、交到很多朋友，更重要的是提供了一个非常好的科技创新平台。”刚刚结束高考的张家齐，收到了一份特别的毕业礼物——福建省大学生创新大赛萌芽赛道“创新入围奖”证书。利用他设计的便携式水果糖度检测仪，用手机拍张照，就能知道水果甜不甜。“学校提供的渠道、老师的引导、家长的支持，缺一不可。”他说，自己当初选择金山中学，就是看中它开放、注重创新的氛围。

指导老师杨彩云介绍，学校锚定特色科技完中定位，拿出真金白银建设科创中心、天文馆等，还聘请福州大学教授担任科学副校长和科普导师，形成“高校专家引领+校内教师实践”的双师型模式。老师会根据学生的兴趣点提供个性化辅导，让每个孩子都能找到属于自己的赛道。

科技是金山中学的一张亮眼名片，但学校的视野不止于此。坚持五育融合，《寻美福州》入选省级精品校本课程，成为全国首本官方认定的中小学研学读本；“行见八闽”大思政研学实践活动走遍福州、三明、泉州、南平；风铃合唱团、管弦乐团拿下市赛一等奖，啦啦操队实现市级赛事十九连冠……从科技到艺术，从体育到劳动，金山中学搭建了足够多的平台，让学生跳出单一的学业评价，去发现“我还能成为怎样的自己”。

此外，学校还与台湾省台东县丰田中学、新疆奇台福州中学、美国新泽西州蒙特奥利弗中学、圭亚那乔治敦市玛利亚学校、马来西亚CATS森林城市国际学校等建立友好关系，开展沉浸式互访和线上研学，将育人的答卷书写在更广阔的天地。（记者 吴桦真）