林炎云：用温暖托举孩子成长
林炎云。
延续提升“部落共同体”教育模式
林炎云：用温暖托举孩子成长
不久前，闽侯县实验中学荣获福州市“温暖集体”展示项目一等奖。荣誉背后，是该校党总支书记林炎云延续“部落共同体”教育模式，以全新理念定义师生关系，用12年全员家访温暖学生的漫长探索。
九年级的洪同学，是学校建档立卡低保户，家境困难。班主任和科任老师得知这一情况后，反复入户走访，学习上用心教导，生活上尽心帮扶，洪同学的成绩从七年级时的200多分提高到九年级时的500多分。那个曾经低着头不敢看人的孩子，如今眼睛里有了光。“我们见证了一朵希望之花，在园丁的浇灌下绚烂盛放。”林炎云说。
林炎云延续并提升学校构建多年的“部落共同体”教育模式：每个班级组建8个部落，将不同性格、不同基础的孩子编在一起，让他们在互补中成为彼此的依靠，其核心就是让孩子“认领”自己身上的闪光点——比如“大山部落”的坚韧、“学海无涯部落”的好学、“追风部落”的活力等等。
部落长负责组织活动，成员之间互相辅导、互相监督、互相温暖。在这套机制下，曾经沉默寡言的孩子学会了表达，曾经被忽视的孩子找到了存在感。数据显示，“部落共同体”模式推行后，超过90%的学生归属感显著提升，家长对学校温暖举措的认可度达95%以上。
“部落共同体”的根基，是全体老师多年来从未中断的全员家访。林炎云带领行政人员、班主任、科任老师分批组队，完成了覆盖两千余名学生的家访，教师每年精准帮扶学生400多名。
温暖不止于校内。党员平安志愿者每天放学后在校园周边值守半小时，3年从未间断；团委学雷锋志愿服务小队累计志愿时长超3000小时；春节慰问道德模范、看望困难学生、义写春联……林炎云带领全校师生把温暖传递给了更多的人。
从“部落共同体”让每个孩子被看见，到“温暖集体”让每颗星星都发光，林炎云希望继续用行动证明，教育最动人的模样，不是一个人的奔跑，而是一群人的相互托举。（记者 陈木易/文 林双伟/摄）