奇台福州中学AI辅助自习室正式投入使用
近日，奇台福州中学AI辅助自习室正式投入使用。该自习室集成了追踪摄像头、交互智能平板、高清音频采集系统、远程互动软件及课堂智能反馈系统等软硬件一体的AI智能课堂系统，为课堂教学和教研优化带来了新变革。
在AI辅助自习室里，学生们通过智能平板完成习题，并在授课教师指导下进行英语作文智能批改，切身感受智慧教学带来的全新课堂体验。
奇台福州中学AI辅助自习室于近日正式投入使用。通讯员王正佳 摄
奇台福州中学七年级英语教师赵舒舒感慨地说：“AI教室开设以后，给英语教学带来了便利。它可以直接点读课文，帮助学生规范发音，还能自动批改作文，精准找出学生的知识薄弱点，方便开展针对性辅导。这种智能化的学习模式大大提升了英语学习的趣味性，充分调动了学生的学习积极性，让教师能有更多精力专注于备课和精准教学。”
据了解，该AI辅助自习室可容纳50名学生同时上课，配套的AI智能教学管理平台已覆盖所有学科。平台整合了名校微课、名师解析、多版本题库等资源，具备课堂互动、智能诊断、作业批改、错题归集等功能，形成了教、学、评、管一体化的教学管理闭环，让教学辅导从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。
在奇台福州中学，智能化教学场景还覆盖地理学科。2025年9月，学校投用了数字化专用地理教室，配备等高线沙盘投影、数字星球球面投影、天文望远镜及各类立体地理模型。该教室融合数字化演示与实景观测，为地理教学提供了沉浸式、互动式的学习空间。
奇台福州中学七年级（5）班学生姜有麒说：“智能化教学更加有趣，可以让抽象的知识具体化。比如在传统教室里，世界地形只能通过平面图去观察，但这里有立体的地图，可以帮助我们更好地理解，我在这里学习感到非常开心。”
近年来，在福建援疆福州分指挥部的大力支持下，奇台县积极推动信息技术与教育教学深度融合，探索教育教学新模式，通过智能化手段优化教育资源配置，以数字化赋能基础教育，推动教育事业朝着更高质量、更有效率、更可持续的方向发展。
奇台福州中学副校长孙倩表示，将充分发挥数字化教室优势，常态化开展智慧教学、学科教研与科技实践活动，推动数字技术与各学科深度融合，提升教师数字化教学能力，以科技赋能教育教学，为学生成长成才搭建更广阔的平台。